付出什麼得到什麼,雖然不一定是立即的,努力許久得到的反饋不只結果,更珍貴的是經驗,人生不會一次失敗就前功盡棄,曾經付出的都會點滴、時時累積,有的是實力。
牆在前面又高又大,但縮小放遠後,就如小階梯般──一跨即過。
讀〈中文就是余光中的鄉愁〉講義,自訂題目、感懷:
最近讀的席慕蓉與余光中的作品內容,「鄉愁」都不佔少數,可兩者思的對象,卻是不太一樣,席思的是蒙古民族及故土的認同、對先祖的情感。
余則是跨越了時空,思念的是那一段詩歌發光發熱、璀璨飛揚的時光,也許對他來說,那裏才是真正的中國,真正屬於一名詩人的歸宿。
只是我想,他的作品,並不會使中國回到以前那樣,而是創造出另一個可比上他所思念的中國的時代,一種沾染了現代氣息,卻有著深沉真摯的中華文化內涵的風氣,或許不是他真正嚮往的吧!但不可否認的是,他的作品如同過去的中國文字影響他,現在也影響了台灣文壇很遠很遠,就像他說的,從李白蘇軾那接來的棒子,不但沒有在他手中落下,甚至跑出了一片嶄新的風景 !
(ps打完之後想想:也許在未來,曾經輝煌的詩人們也會漸漸走入歷史,甚至以後越來越少人會知道並記得他。我也是到了國中才知道他,說不定以後課本也不再提他了,只是當作補充題目放在課本一角;也可能還在,只是老師不再或許也不能、無法補充更多了,就這樣讓他成為單純的課內知識,更別說去認識他了。 但只要還有任何一人能對他的作品,有一絲一毫的情感共鳴,能被其感動,而引發其中更深的思考 或是文化的認同 blahblahblah⋯⋯則那接力棒就永遠不會掉落,而我相信是如此。 )
讀〈中文就是余光中的鄉愁〉講義,自訂題目、感懷:
我們都以為余光中筆下的「故鄉」是我們對面的中國大陸,但其實不是,他心中的那個故鄉早已被時間淹沒——唐代的中國、被詩詞渲染的中國。他的文字和內容的時間都暫停在那美好的唐朝,或許在我們眼中那是喜歡、敬佩詩人的表現,但在余光中的眼裡,那卻是他對故鄉的懷念、給故友的一封信。
他從小就因為戰爭而四處逃亡,等他意識到時,故鄉已經滅亡了。即便如此,茱萸的花香仍然沒有被戰火的惡臭掩蓋,他把香氣和對故鄉的懷念注入筆中,透過文字,散播給每個人,只要他沒有停下創作,那故鄉也永遠不會滅亡。
我看了余光中的〈鄉愁〉後,隔著時空和墨水,我仍然能感受到那無奈和憂愁,時間的流逝,他的人生依舊在「望著那頭,思念對方」,他把鄉愁比喻成的物品都是小小的,但他流露出的思念,卻是一生累積出來的,可能是因為他「無形的故鄉」,讓他的鄉愁更強烈吧!
【評語】:很深切精彩!
〈我是體育老師〉
為什麼我會想當體育老師?間單來說,因為我喜歡運動。
其實我並不覺得我能教得多好,但至少我可以讓大家看到體育課的「好玩」。我有聽過蠻多人說體育老師就像是薪水小偷,不一定每種球類都會,教的也不怎麼好。在我眼裡,其實他們都已經令我佩服了,畢竟一個人不可能什麼都會,對吧?
我希望學生不要去「害怕」任何一種運動,因為每一種運動都在訓練不同的能力,像躲避球訓練反應力、籃球訓練精準度、長跑訓練耐力等,對生活多少有一點幫助。當然,我不反對嘗試過後才去害怕一種運動,但前提是──你要先去嘗試。要是不去嘗試,那就有可能錯過了那些好玩的、有趣的事。
最後,面對運動最重要的事就是態度了。人人都常說要有運動家精神,但真的有人能百分百做到嗎?跑步比賽時,當所有人都跑在你前面,會不會多少感到挫折?平常看到別人打球失誤總說著別介意,自己上場失誤時卻讓失落感湧上心頭。我會告訴學生,一點點內心小劇場沒有關係,重點是要完成比賽!
最後,面對運動最重要的事就是態度了。人人都常說要有運動家精神,但真的有人能百分百做到嗎?跑步比賽時所有人都跑在你前面,會不會多少感到挫折?平常看到別人打球失誤總說著別介意,自己上場失誤時卻讓失落感湧上心頭?我會告訴學生,一點點內心小劇場沒有關係,重點是要完成比賽!
為什麼我會想當體育老師?簡單來說,因為我想讓大家知道:體育不只是體育,也是關乎日常生活的一種態度。