陳少軍〈那一刻，我選擇了……〉

要如何抉擇，很困難。國中生在遇到成績被超越時，都會直接找人回嗆，沒有人管風度，至於慎言，平常不好聽的話，想都沒想就從嘴巴流出去。

小學運動會，我們班是躲避球的強班，也不意外地打到了決賽，但是那場比賽，對手班要嘛在球場上噴垃圾話，或是憑空生有說我們犯規。當時跟裁判反應也解決不了，誰還管風度？都是直接嗆回去、有樣學樣、他們罵什麼，我們就罵什麼，最後結果就是兩隊成績都作廢。

小六時，人際關係本來就不好，到處與人爭論，說幾句話都帶著火藥，當時的我說話不看他人眼色，不看時機，也不管他人面子，只要有煩心事都會把負面情緒作用到他人身上；當然老師也教過我，要審視自己的話，搞清楚自己到底說了些什麼。

不管是運動會還是跟人交流，那一刻我都選擇了最沒風度、也最不慎言的方法、我其實根本不懂的尊重，當然現在的我，已經脫胎換骨，才知道當時的我有多糊塗。我的改變非常大，自從升上國中，小時候的壞習慣，很多都改變了，也不像以前，想說什麼就從嘴裡發射，反而選擇思考一下一句要接什麼會比較好，不會太難聽等等，雖然我有時候還是會「沒風度」，有時候也沒有做到完美得體的說話方式，但至少不像以前那麼誇張。

當時班導說過：「懂得說話很重要，很多的爭議都從沒有風度的嘴裡出來。」如果現在要我再選一次……那我一定不會重蹈覆轍，雖然我在「那一刻」沒有做好，但現在我不是那個無知的小男孩了。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

【老師評語】

1、表達條理清楚，敘事舉例簡繁得宜。

2、文情文理充分完整。

3、字體筆畫再求清楚工整。

蔡孟澔〈那一刻，我選擇了……〉

在學生的心目中，成績的高低或月考排名都極為重要，人人在考前都拼盡全力的複習，並在考試時全神貫注地作答，期待能拿高分，期待能在班級中得到好的名次，讓自己的努力被兌換成實際的名譽或大家佩服的眼光。

還記得在小六時，離月考還有十來天，我便開始認真複習，犧牲玩樂、打球時間，把心思都放在一本本的書上。到了考試那天，我帶著既期待又怕受傷害的心理接過了試卷，便低頭寫了起來；很快地，經過了兩天的考試後，到了發考卷的那天，全班都開始緊張起來，從國文開始，到社會結束，大家都緊張地計算著自己的分數和別人比較；經我一算，我發現我以一分之差贏過班上的第二名，竟考了第一名。

接著老師便開始一一檢討題目，講著講著，我發現一題兩分的選項中，我答錯兩題，但老師卻只扣兩分，我心一驚，便左顧右盼，深怕被別人發現，然後告訴老師沒扣到分，這樣我就變成第二了。我的心裡浮出了兩個選項，一是當作沒這回事，瞞著所有人，把第一名的位置拿走；二是誠實告訴老師，不拿不屬於我的那兩分，那時我明知應該要告訴老師，幫我把分數扣回來，但我的腳卻如同陷入了泥淖，無法拔出，最後在我深思熟慮了一番，那一刻，我選擇勇敢地告訴老師，並拿下本該屬於我的第二。

之後再想都覺得那時的自己很勇敢，竟然做出令我到現在都不後悔的事，我在那一刻，我選擇了誠實，而不是選不該是我的名次，並在下次更加努力，靠自己真實的實力，得到屬於我的第一名。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

【老師評語】

表達完整，文理、組織適切，但要注意用新式標點符號斷句。