李秉宸〈我學游泳的經驗〉

在清澈的海洋中，我在水中自在的程度和在陸地上行走毫無二致，任由我肆無忌憚地四處遨遊，瀏覽水中的景致，再抬起頭來，回到了真實世界，我看著水中的倒影，看到的不是我，而是一個哭哭啼啼、無理取鬧又怕水的小男孩，這時的他還不知道，將來他會發現，這個令他哭泣害怕的東西會成為他人生中一個不可或缺的事物，直到永遠。

我從小學三年級就開始學習游泳的旅途，會去學的原因是因為爸爸希望我不會怕水，慢慢地因為教練不辭辛勞地教導我，我到現在還記得，那個教練為了教導我游泳，總會設計許多遊戲，甚至會讓我爬在他的背上，背著我在水中走來走去。我不但漸漸不會怕水，游泳技巧也有進步。而這也得感謝我的阿嬤，她每天一大早就把我從床上挖起來，再帶我到游泳池，還要在那等我，但是她從來沒有抱怨過。因為她希望我能更好，其他在所不辭。

相隔了幾年，我的教練換成了爸爸的高中學弟，經過這幾年，很多事都變了，我當初游泳時的初衷已經改變了，游泳回到家，大家的問題從「今天游得開心嗎？」變成了「今天你游得怎麼樣」再加上教練嚴格的鞭策，當時還不大的我往往因為教練一罵，眼淚便盈滿了蛙鏡，常令教練無可奈何。

我在小六升國一的那一年又開始學習游泳，再度回到泳池的我已經不是吳下阿蒙，心理素質變得更強，在教練指導下，我感覺我游得越來越不費力，但卻游得更快，更重要的是我游得越是認真，我就更喜歡它一點，到了現在，游泳有時就像走路一樣的稀鬆平常，接下來的故事，就先待續吧！我一定會為這個故事，留下最美好的結局。

在學習游泳的過程中，我了解到了我是多麼的幸福，有那麼多人對我好，只是希望我成才；我了解了「流淚不是最好的武器，勇敢才是」的真義；我了解到只要有恆心，就一定能夠成功─有志者、事竟成的意境。游泳是一個很棒的運動，現在既然已經啟程了，就努力游到終點吧！

李婕寧〈我學寫字的經驗〉

做一件事之前，往往都要先寫學習這件事該怎麼做。在幼稚園大班時，我開始學習寫字，雖然認字十分簡單，但寫字就得看看自己是否有用心了。

當時，老師站在白板旁耐心教導我們一些簡單的國字，同學們都認真的跟著比手畫腳，於是我也跟著比，我發現其實還滿簡單的嘛！但是一直到手拿起筆，真正要寫字時，我完全不知該怎麼寫，甚至連握筆姿勢都不正確，這時老師走到我身邊來，看了看我的練習本，看了看我歪七扭八的字，看了看我握筆的手，眉頭一皺，搖勒搖頭。我以為我要被罵了，結果沒有！老師輕握住我正吃力拿筆的右手，開始一筆一劃教我寫字，哪一筆該放哪裡，哪一筆該放那裡，哪一部分比較複雜，她都清楚告訴我。原來寫字真不是一件容易的事。

當我逐漸熟悉握筆寫字之後，開始學習寫我的名字，我一直盯著我鉛筆盒上的姓名貼，心裡只想著"為什麼我的名字那麼難"，心裡很嘔地慢慢寫字。沒想到我寫的蠻好的，老師稱讚我，說寫得不錯再工整點會更好！我好開心，於是我更加把勁練習！當升上了國小，我對寫字已不感覺陌生。隨著年齡增長，我的字也不斷蛻變，字體越來越成熟，越來越工整。

學習寫字還是要一步一步慢慢來，也會得到收穫，就像是你完成了一對春聯，被許多人誇獎般的喜悅。

學習每一件事都要腳踏實地，由生疏變成熟。過程中的甘苦，好好品嘗，都將會是很大的收穫。寫字也是一樣，慢慢的學習，由鬼畫符變工整的楷書，這會是一門意義重大的課程。

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【老師評語】
表達完整條理，文字平實順適，但在文詞、情意變化上不足。

劉家蓁〈我學腳踏車旁的經驗〉

腳踏車，是一個可以旅行的交通工具，是一個用來運動的器具，更是我和爺爺最美麗的回憶。

印象中，是那爺爺牽起我的手，教我認識「它」，告訴我如何去使用，如何讓它成為我的好朋友。以前總是被爺爺載著去玩耍，一路從基隆到永和，又從永和到淡水，因此一聽到爺爺要教我時，當下便十分開心，因為以後就換我帶爺爺去玩了！

從訓練平衡感開始，我便十分的用心，一天至少騎上二小時，而爺爺總陪在一旁給我加油，幫我扶穩腳踏車的後座，我一邊試著慢慢騎，他則在身後追著我。就這樣，好不容易練到了騎五、六下，還不倒，爺爺卻在此時生重病了。但因為曾對自己約定過，總有一天要載著爺爺四處遊玩，因此我反而更加勤練了。毎天下午一點，就一個人練到五點，毎天都平均跌倒六、七次，也常痛到哭，想半途而廢，但若失敗了，爺爺之前教導、努力，我的約定不都要化為烏有了？所以再怎麼苦，我也要堅持下去！就這樣，過兩個月，我終於學會了腳踏車，爺爺的病也好了起來，我們就祖孫兩人一起騎，有時他依然會如從前般載著我，有時則是我載著他。

學腳踏車的經驗中，我了解到不放棄，才有可能成功。如今我也和爺爺一起去旅行過，我想如果當初沒有堅定的態度，現在的我，也無法嘗到那甜美的果實吧！

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【老師評語】
表達平適，既敘寫條理，又深刻抒發情意。

周哲宇〈我學獨立的經驗〉

學習，是充實自己的唯一途徑。在我生命中，有著數不清的學習經驗，但對我而言，最刻骨銘心、意義非凡的，莫過於那次——我學獨立的經驗。    在孩提時候，年幼的我總是「黏
在父母身邊，不懂得和他人相處，膽怯於和陌生人溝通，更不懂得什麼叫做「獨立」。

這種情形，即使到了小學依舊如此。有鑑於此，在我即將升上中年級的盛夏，家人替我報名了夏令營，同時不再凡事替我張羅，希望在我成長途中，也能更進一步地處理自己的生活。
 
從此之後，自己生活中的大小事全部得由我自行打理。從最簡單的「買早餐」開始，第一次獨自出門，第一次和人交流，恐懼如熱鍋上螞蟻的我以麻雀般細小的聲音和老闆點完餐後，如犯人一般，拿了東西就飛快地跑走。前幾次都是如此，只要見到陌生人，我心中便會有種無名的恐懼，但是數次之後，我表現得越來越自然。一個夏天過去，這件事對我而言已是輕而易舉了！
 
在此之後，我開始練習一個人上學，一個人在家、做家事、一個人搭車等事情。一開始自然都緊張焦慮，無法做得完美。但凡事「一回生，二回熟」，在不斷地練習之下，終能熟能生巧、漸入佳境。最後，我甚至勇敢完成了「夏令營」這項原本不可能的任務，雖然對許多人來說，可能不值一提，但對我而言，是一項極大的突破、一座生命中重要的里程碑！
 
俗話說：「天下無難事，只怕有心人。」我從一個不懂獨立，凡事由別人打理的孩童，到現在已能自立自主、規劃一切。我相信：只要用心去做，世上沒有不可能的任務！


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【老師評語】
在取材上出色，巧妙又自然。取材時能小題大作，並善用譬擬陳述、特寫細節及畫面，具體而適切。唯在末兩段收尾上，雖不錯但仍略流於制式，情意上的深刻有限。

林郁弦〈如果我有孩子〉

從孩子經過十個月未在母體內的發育，成長，而在離開屬於自己的皇宮後，「世界」就是一個充滿稀奇、驚喜的未知領域。在兒女還在牙牙學語時，她每分每秒都在學習如何適應新生活，因此，「家庭教育」成為孩子們最早接觸的教育方式，它不僅會影響孩兒的言行舉止，還使孩子提早社會化，更在兒女的一生當中，形成無法抹滅的重大影響……

如果我有孩子，我不會用我的價值觀矇住他的雙眼，也不會嚴格要求他的功課成績，更不會用嚴厲的家規捆綁他的四肢、限制他的行動。每一個孩子都不是自己的財產，家長的任務，只是讓他平安長大，並交給他「不懼、不邪、不惡」的態度。我會給他自由的空間，讓他能將創意揮灑；我會給他選擇，令他決定更好的出路；我會給他世界觀，讓他學會謙卑、學會尊重。我唯一的要求，就是他的心田澄靜無暇，成為品行優良的「善良人」。

對於兒女的成就、事業，一般人都有「望子成龍、望女成鳳」的心態，對於他們有非常高的期望。這些期許，不只讓孩子們有壓力，無形中，更毀壞他們的想法、遮蔽他們的心靈。我希望在我的管教之下，孩子們能得到真正的快樂，而非沉重的壓力。家長無權限制孩兒的思想，更不能決定他們的未來，孩子是獨一無二而能自由發揮的，我冀望孩兒能找出他的人生旅途，而不是當個「直升機家長」，無事不管。

假如我有孩子，給孩子們對世界有所認知，讓他們自行選擇，代替事事囑咐、反覆叮嚀的舊式教育。給孩子自由，如同賦予孩子生命那般偉大，我想，這樣他們才能更勇敢、更堅強的生存下去……

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【老師評語】
文字語詞在鋪陳的細膩度上仍可再求詳細完整！

林郁弦〈我學游泳的經驗〉

自從人來到這世上，未知、新鮮、有趣、神秘的事物，都在等著他。人生是條漫長且危險的旅途，很多知識、常識也隱藏在生活的每一個角落。因此，「學習」就成為人一生中不可缺少的「必經之路」，它啟發良知，帶給我們無限的快樂，更重要的，它也讓人們體會到生命中的大道理……

記得有一次，我在游泳池中玩水。玩久了，也覺得乏味。我看見父母及其他長輩在「成人池」中游泳，欣賞他們優雅卻不累人的泳姿，愉悅卻不疲勞的表情。我心想：「要是我會游泳，就不用待在這無聊的淺水池了；那麼，我就來試試看！」一時好奇使然的我，從池中爬上岸，飛奔至「成人池」旁，用力一蹬，全身泡浸池水。當時我年紀小，身高並不高，一入池，想的：不對啊！我怎麼踩不到底！我開始用力揮踢著手腳，想快一點浮出水面，水卻順著我的口鼻流進，我嚇得手足無措，心驚肉跳。好不容易勾到岸邊，嚇得魂飛魄散的我，顫抖得握著欄杆，對自己說：「我再也不要溺水了！」

從那天開始，我請求母親教我「如何游泳」，她很快就答應了。我每個星期五，都會到當初我溺水的泳池，進行一次次的「游泳特訓」。一開始，我連最基本的換氣都頻頻嗆到水，使我的腦部發脹，四肢無力。但，已下定決心，一定得達成！我每次受到挫敗，就告訴自己：你一定要贏！別讓溺水的經驗像枷鎖般綁住自己的心。憑自己的實力，可以達成目標的！就這樣，每次的信心喊話，使我越挫越勇，永不退卻。經過幾年的努力，我終於學會游泳了！

「學習」是一位老師，它不但讓我得到「自我實現」的滿足感，也教會了我ㄧ些事：第一，自己最大的敵人是自己的「心」，別讓它把你變得軟弱不堪；第二，自己作的決定，應該如磐石一般，不可動搖；第三，學會一件事，有說不出的幸福與愉悅，要好好保握「學習」的過程帶給你的成就感，它會讓你下次更勇於學習新的事物。謝謝這次游泳帶給我的「學習經驗」，我會銘記在心，沒齒難忘……


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【老師評語】
取材佳，既記敘亦見感受體悟，為本段收尾應再求適切。

洪劭嘉〈我學鋼琴的經驗〉

　　
當我第一次把小手放到鋼琴上，老師教我可愛又簡單的曲子，那一刻，我永遠不會忘記。那是一種期待、新鮮、好奇的感覺。從那一刻起，我學鋼琴的生涯就開始了。
　　
回想起小時候練琴的情景再到現在的練琴情景，覺得學習的歷程是一種甜蜜的負擔，練習時固然辛苦，但只要能夠用手滑過琴鍵，彈奏出優美的旋律，一切都值得了！記得小時候，有一次練琴邊練邊哭，那次印象很深刻，而且我要繼續學琴的心也開始動搖了，只因為有一首曲子一直練不起來，那真的很痛苦。我也曾經在上鋼琴課時哭過，不是老師罵我，而是我覺得自己彈太糟了。我更曾經被媽媽拿琴譜打過……好多好多次的練琴都是在淚水陪伴中度過。
　　
漸漸的，我的琴藝越來越進步也越來越有信心。能夠談出比較困難的曲子了……這時……又被打擊了……。在一次我練習難的曲子時，我因為練不起來。淚水又來了，這次連怒火也來了！我恩的又氣又難過，都快把鋼琴給翻了！充滿憤怒的眼淚不停奪眶而出，眼神充滿怒氣以及無奈。但是，練不起來還是要練，這才是練琴真正的……。
　　
學鋼琴的經驗告訴我們耐心很重要，細心也很重要。有時難免會困難，但只要想辦法，最終還是會解決的遇到很難通過的瓶頸，多練幾次還是過得去的。沒有不學就會的事情，但也沒有學不會的事，不管學什麼都一樣，最重要的就是努力、耐心和持續不懈的恆心。

邱怡瑄〈我學直排輪的經驗〉

「唉唷!」我痛得哇哇叫，姊姊趕緊從旁將我扶起，我嘆了口氣看了眼因溜直排輪而受傷的小腿，又看看在公園另一端早已熟能生巧的大哥哥、大姊姊快樂地溜來溜去，練習了三個星期連平順地往前溜和轉彎都還不會，即使是姐姐這個高手指導，我的技巧仍沒有提高，在灰心之際，姐姐看到我沮喪的表情，決定先帶我回家包紮。

一進家門處理傷口後，姊姊在房間中翻找了一下櫃子，拿出一本相簿遞給我，我開始翻開這本冊子裡面是關於她的直排輪成長紀錄，後面還附上姐姐的心情誌。從第一天開心地學習到中途內心掙扎是否放棄，最後訓練有成地參加比賽得到名次。「你現在的心情不就和我那時一模一樣嗎？打起精神，千萬不要放棄」她說的這段話激勵了我，毫無信心的我被第一天的初體驗與期待再次喚醒。

過了一段日子後，我的傷口終於復原，我跟著姐姐一同在回到那個磨練我的公園，我套上鞋子準備再次奮鬥，經過一次又一物的跌倒，我學會了跌倒是學習的其中個一體驗。失敗使人難受，但放棄更加使人迷茫。即使要不斷向上努力的日子比其他人多，但那就是一種喜悅的經驗，在學習直排輪的過程中我體會了許多那種努力的滋味，學習某些事物能讓人成長得更快。

很快的，在經過姊姊的指導下我進步了許多，開始練習更高難度的招式，我終於能和那群大哥哥大姊姊共同切磋實力，當他們問我是不是前幾個月轉彎時一直摔跤的人，我不好意思的點了下頭，他們驚訝地稱讚我的學習力，啊！那時的時光真使我難以忘懷。

從這個經驗我了解了學習的過程中難免會有失敗，感到低落的時候，可是當你回想起那當初所有的熱烈時，你絕對會有股莫名的力量，那股支撐你繼續學習、永不放棄的力量。

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【老師評語】
有敘有議、文理不錯，但發揮上可再求充分、完整，在全篇文字上略顯單調，變化不夠，應善用修辭修飾文句。

李昕瑩〈我學反省的經驗〉

一個人的個性，絕非天生注定，後天的改變才是關鍵，但「江山易改，本性難移」，因而需要學習，儘管那是個困難的挑戰，一點一滴總是有看到成果的一天。

回想起小時候，一幕幕畫面彷彿呈現眼前。以前，做錯了事被長輩責罵，無論長輩說的是否正確，小小年紀就想像力豐富的我，總能發揮這機靈的腦袋，編出任何理由來推卸責任，好像自己都沒錯似的，以自己的觀點看待所有事情，因此常忽視了旁人的想法。記得曾在幼稚園和同學起了衝突，老師在處理這件事時，明明是自己先開始的，卻和老師說都是對方先引起爭執的。現在想想還真覺得好笑，若當時能「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」的話，事情不就解決了嗎？

媽媽常常警惕我，凡事不要總以自己為重，要多想想自己錯在哪裡，而非一昧的為自己找藉口。然而，這些話我是時時聽到，聽得耳朵都快長繭了，但我就是改不了這個壞習慣，不斷重蹈覆轍。所以，我開始學習在說話前先想想自己是否也有錯，起初，這改變對我而言簡直是不可能的任務，但久而久之這些時時段刻圍繞著我的警惕言詞，慢慢地植入了我的腦袋裡，漸漸的學會反省的重要，也意識到這是每個人必修的人生一大課程。

隨著年紀的增長，遭到責罵的頻率是越來越少，但不是人人都天生完美，偶爾犯錯也是有的，不過差別在於現在的我不一樣了，擺脫了過往以自我為中心的心態，會先檢討自己需要改正的地方。一個人的個性，真的很難改變，但其實只要有心，總是會有看到成果的一天，正所謂「要怎麼收穫，先那麼哉」不是嗎？今後，我仍會繼續學習這從小就一直不斷學習的事—反省。


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【老師評語】
取材巧妙，陳述完整，能適切就題旨發揮。在文字語詞上可再多求經營，並多善用譬擬來增加文章的豐富性。

詹承宗〈我學模仿的經驗〉

在幾個月前，有個模仿節目，在華人圈子中，無人不知，無人不曉，而我也是那節目的忠實觀眾；每次的捧腹大笑，使我打起了個念頭，來學模仿好了！

模仿有分很多種：長相、聲音、表情等等……我自認我沒有明星臉，顏面的筋也很硬，我只好從聲音著手。每位名人的聲音都很「特殊」，很難一一精準拿捏，我自個兒找了很多影片，聽他們呈現出來的聲音，跟著發聲，用手機錄下來，自我檢討哪裡有了缺失，哪裡需要改進，從中汲取經驗，讓模仿更進步。

當聲音沒問題後，就要開始組織表演，在聲音中添加笑料，讓表演更靈活、更漂亮，再以鏡子來檢視動作是否有失敗點，加以改進。

在這過程中，發生許多有趣事，像有一次，我在洗澡時模仿俄羅斯歌手費塔斯著名的海豚音，我唱上去了！浴室的回音，讓我如身處於演唱會中，正處高潮時，媽媽大喊：「安靜一點行不行？鄰居都來抗議了！ 」我只好乖乖就範，宣布中止演唱，專心清洗我的身體，讓家裡寧靜，社區也開心。

從那次之後，我的表演就只在我的專用表演廳──我的房間內。有時我走在路上，像是被附身似的，動不動就張學友或周杰倫上身，讓媽媽都受不了這丟臉的情況，連忙制止我，不再當讓她街出糗。

模仿，讓我找到樂子，使我生活多了一份樂趣，我也多了一項「特殊才藝」。有機會我會大顯身手，讓大家大開眼界，瞧瞧我這模仿天才的獨門功夫。

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【老師評語】
文字淺顯而略見經營不致太過口語，但在文句的精細度上可再求細膩，題材設定取材的角度都頗見風趣，唯在文末個人經驗的情意感受的捕捉、呈現不妨再求深刻完整。