洪莘媛〈走路〉

能夠走路，是世界上最美之事。何處皆能去得，何樣景致皆能明晰見得。當心中有些微煩悶，腹中有少許不化，放步去走，十分鐘二十分鐘，便漸有些拋去。若再往下而走，愈走愈到了另一境地，終至不惟心中煩悶以除，甚連美景亦一一奔來眼簾。若能自平地走到高山，自年輕走到年老，自東方走到西方，則是何等的福分！其間看得到時代興亡人事代謝可有多大的變化……。

無論柏油路、水泥地或泥濘不堪的泥淖，邁開步伐去感受腳底踩著的不同材質的差異；無論是市聲鼎沸的都市或閑靜無人的深山中，踏出你的雙腳，踏入你的心，去享受內心相同的安適自然。走走路。

一個步調匆忙的時代，走路成了奢侈品，搭公車、坐捷運、騎機車，幾個齒輪和輪子間的時間，連這一點時間也要省下來。這些時間或許能多做一點點的事，但也少掉了一些生活樂趣。

真的，只要十分鐘，你的生活會更加悠閒、更精采。

走到捷運站時，別低頭看著手錶，想在那分秒間找到ㄧ個縫隙，因為你永遠穿不過那道牆；但也別懊惱，抬起頭來望一望天空，一望無際、不受拘束，他正等著你去追呢！於是你放慢了腳步，卻更活潑地前進；看！這不就正在「走路」了嗎？

走路，不會讓人感到空虛，又能靜下心來仔細想想這一天的喜怒哀樂，並真實地去體會、去品味也去沉澱自己的心，過濾那些污穢雜質，創造一個全新的自己，為明天的自己貢獻一點點的力量。

走路，不使人煩悶，看看兩旁每天些許不同的景色，望望隨時都會換上一服新畫的天空，聽聽雨神不定時演奏的新樂章，為自己的心漆上鮮麗多樣的色彩，更為今天的自己建立一個美麗的開始。

脫掉束縛，好好地去走一段路吧！


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【老師評語】
在引文敘述上頗佳，能抓住適當的材料發揮。但在敘事觀點上用第二人稱不如用第一人稱，亦較不易流於敘事說理。

陳亮瑀〈走路〉

「能夠走路，是世界上最美之事。何處皆能去得，何樣景致皆能明晰見得。當心中有些微煩悶，腹中有少許不化，放步去走，十分鐘二十分鐘，便漸有些拋去。若再往下而走，愈走愈到了另一境地，終至不惟心中煩悶以除，甚連美景亦一一奔來眼簾。若能自平地走到高山，自年輕走到年老，自東方走到西方，則是何等的福分！其間看得到時代興亡人事代謝可有多大的變化……。」

我喜歡到處散步，這裡走走，那兒看看，同時抒發幾週來的酸甜苦辣。緩步走在車水馬龍的街道上，看看這些來來往往的匆匆行色，看看街道上有沒有幾天在電視上介紹到的小吃攤販，什麼好吃好玩的玩意兒，看看路旁轉角的那家古早味雜貨店是否還一如往常地熱情招呼過客。我從這頭走到那頭，再往一個直覺指引的方向走。我感覺得到每一個空間不同的氛圍、花味或是某家餐廳的佳餚氣味不同微小的差異；我看得到只要伸手就能觸碰到的一切，那是多麼的真實；我聽得到不知道哪家小嬰兒清響而嘹亮不帶雜音的哭聲，或許還有輛汽車按喇叭那焦急不耐的警告。我在走路，同時體會接觸到的一切。

黃昏時分，天空已褪色，即將把帷幕往下拉，等到明日重新上色。似乎在這不很短的時間內，我看到了他的變化，感受到了極為短暫又帶點含蓄的春夏秋冬，那是多麼的美妙。我從春走到夏，再從下走到秋……，親自經歷這些變化，藉由每一個毛細孔的張大閉合去了解這個變化多端的季節。我不禁感嘆道一種走過的幸福。

我在走，從馬路走到小巷，從黃昏走道夜幕，從春季走到秋冬，邊走邊去體會周遭的一切，並且親眼目睹世界萬物那小小不起眼的變化慢慢累積而造成大大不同原本的改變。這種走過一個變化的歷程，這種體會改變的感覺，實在是那麼地美妙，那麼地幸福。

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【老師評語】
除了所見聞的摹寫以外─摹寫的觀察有，但詞彙、意象的經營上還不夠─應在「思懷」上多去突破，要找出題目所能發揮的情意、情理，並要是出自於自身生活體驗而來的深意感受。

湯銍瑋〈我與世界〉

歷史洪流，橫亙崇山峻嶺之間，文明如水滴會集出點滴文字，字裡行間時而平淡扎實，時又高潮迭起，早是豐富。這頭群山環繞，那邊卻見碧海藍天，頁頁小情節穿鑿大世界，跳脫出教科書的框架，我心隨意會閱覽這圖文並茂的小冊子，從上游集水區的涓涓細流我下翻覽，景象歷然。

從這行道那段。身上可能有孔子的胺基酸和前寒武紀泛泛藍綠菌之一的細胞膜，物質不滅如是說。可能注留著長江流域某一族系和閩南移民的血流，歷史老師和爹娘這樣告訴我。一條條的連結從我身上接往世界各地，讓我與這湛然藍星又多了個樣的鏈結，好像我站在催化劑的位置，看反應由左而右，因為我的延續何串地，因為短暫生成的中間產物，而後浪推前浪。這樣的推力又造成了加速度，反應越來越快，沒有卻步的跡象。

翻山越嶺，跋山涉水，順著水流觀前人佚事。老子像公園裡閒坐休憩的搧扇阿伯，因為水流文明帶來的文字和語言，所以我知道這種悠閒是貫徹了他的清靜無為。因為文字和雨林帶來的溝通，我能從和世界的對話過程中足跡遍至熱帶雨林和七大奇觀，生動敘述讓我的好奇心得到滿足，感官沒有閒置，也能窺探他人心跡一二。諸子百家的思想，李煜的亡國恨到席慕蓉的青春記札，都得以心領神會，這不又跨越時間軸，立體地多了不少連結？

登高極目遠望。站在約翰藍儂的肩上，我撥雲見日，看這本書的盡頭，彷彿宇宙世界的盡頭般一片空白。但約翰藍儂的低語意會著我，世界大同的美夢，將如他的想像世紀傳唱，從「想像」成為現實。沒有了國界的利害糾紛，跨越重重困阻道道藩籬，連結將無限延伸到看不見的遠處，就在從他肩上看來，那個和陽光一樣光明的地方。這美夢的影子並不遠，就在世界這本書的跋旁，一片光明，是我來到這兒的一場夢，有個輕柔磁性的嗓音題著：來到這個地球，想做什麼，就去做吧！

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【老師評語】

十分精彩！大敘述中不忘「我」的感受，
讓「世界」與「我」對話，讓「我」走進世界，
也讓世界進到「我」的生命。


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【文章賞析】

首段總敘「世界」如冊，以書為喻，虛筆喻寫世界，把抽象的世界具體、形象化。

二、三、四段分說，分別從生物、閱讀（文字）、音樂（藝術）三個次第的層次、面向來析寫「自然世界」、「閱讀世界」、「心靈（人文）（終極）世界」。

第二段凸顯了我的渺小，我和世界隱然的連結，以及「我」在號大長遠的時空中，所扮演的無可缺席的一環的角色，充分具有積極性，和文末呼應。

第三段，寫閱讀開拓了情感的可能性，讓「我」也可能感知其他「我」，透過閱讀，使諸多個別的「我」產生連結，能同理共鳴，讓小我變成大我（世界）。

末段，藉音樂、藝術，藉個人（約翰藍儂，反戰思想，和平主義者）的音樂理念，跨越了國族、種族、階級的藩籬，說明、揭櫫了人們普世的思想──大同世界，至此個人與世界又更一步得到連結和對話。文末，不忘從「小我」的「我」回到真正的個體「我自己」，說出：「想做什麼，就去做吧！」更隱含了只要「我」成就了自己，也成就了「世界」的深意！

建議：
唯全文在行文讀誦時稍微欠缺流暢的節奏、頓停。
另外，全篇視覺意象壓過思維脈絡的清晰程度。

李佳勳〈旅行的意義〉

走出海關進入到了機場大廳，到了一個新的國家，想要趕快去摸索這個地方的種種事物東西。大家便爭吵要從哪裡開始，有的人提議要去觀光景點拍照，有的人想先去嚐嚐這國家的美食，有人想先去看鄉下的風光。

旅行，就是要體驗和平常生活不一樣的東西。旅行就像在一成不變的生活中加點不同的色彩，雖然短暫，但是以後還可以拿出來回憶。體驗一下新的文化，欣賞一下不同的風景，不同地方的建築特色。

旅行時把一切放下，把所有的煩惱丟掉，好好的體驗旅行帶來的不同之處。工作遇到困難的時候，把事情暫時放一邊，請個假去旅行吧。旅行時你所看到的風景會帶給你快樂，你遇見的人會改變你對事情的看法，你接觸到的文化會給你新的靈感，旅行會讓你看到平常生活看不到的東西（，不同的溫度、溼度，不同的風、不同的陽光，一天內不同的日光的鋪灑與移遞，同時也體驗不同的建築、微笑和人文）。

旅行時不只是在看，還要會觀察，看到小的細節，看到別人看不到的東西。許多事情都不是顯現在表面上的，給自己足夠的時間去看、去觀察，怕忘記你還可一把東西畫下來，加深你的印像，之後的印象才鮮明，而不只是記得你去哪裡。

旅行可以增加靈感，增加創意。如果沒有旅行，生活會變得無趣，環境永遠是你熟悉的，想法永遠都一樣。

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【老師評語】
文章段落的鋪排上要再求主次分明。要懂得鋪排及捕捉細節來形塑氛圍。

陳聖芬〈我與世界〉

在這個廣大的世界中，人類的存在彷彿像是海一粟般的渺小。如果你曾站在高處往下一望人群，你會發現你所看到的人群不過是黑壓壓的一片──就像螞蟻一般。

而在這眾多「螞蟻」之中的我更是不特別。我的臉蛋雖稱不上醜陋，但也絕對不是完美；我的成績雖不至於吊車尾，但是也不夠格說是資優生；我的個性可能不算是暴躁，但也絕對不是溫馴的小綿羊。總而言之，我，這個人，平凡至極，而個世界也不會因為我而轉動。

我不是個偉人，也不是個總統，也不是個有錢的企業家。我會大哭大笑，看到感人的電影就留下珍貴的淚珠，看到好笑的笑話笑聲便無法停止，我甚至晴時多雲偶陣雨。不管從哪個面向來看，我，真的不特別。如果我消失了這世界似乎也不會有任何一些的改變。

世界的定義有大有小，大的可能是指囊括所有萬物的世界；小的世界則是你身邊周遭的人、事、物。大世界的確不會因為我有任何一絲絲的改變──可是我的「小世界」卻可能因為我產生化學變化。

在我父母的心裡，我是獨一無二的，我是媽媽辛辛苦苦懷胎十月才出生在「大世界」上，因此沒有人可以取代我在他們心中的位子在朋友裡面，我不是團體的領導者，或許我對他們來講甚至是存在感薄弱的存在，可是當我笑有人跟我一起瘋狂，當我哭也有人陪我一起度過。在小世界裡，我是特別的。

對於未來可能有許多的困難和改變，我不確定是否我以後能夠像賈伯斯一樣能夠深深的改變世界。我只希望在我未來的世界中，可以因為我的努力，我的存在，我的一句話可以有不一樣的可能性。

楊少平〈讀〉

讀，指的是人用某些方法，接收物體所表達的意思，並咀嚼其意，再消化吸收，最後變成自己的知識、意念或態度，由此可見，這個簡單的行為對人的重要性。

讀，不一定是只針對文章詞句，也可以是觀景、品茶，有許多人認為，讀，是靜態的活動，但那只是其外在的表象，當一個人在品嘗一句小調時，必是先見其文字，再思考其意，若是賢能之輩，更可能隨即有感而發，為此調編撰下文，在這之間，心中的識海必不平靜，假如讀的是涼州詞，那般淒美壯烈的古調，內心必是波濤洶湧，但若換作是竹里館，其清幽的意境，就會在心頭上，點出淡淡的漣漪，若沒有這些變化，那就真的是靜態活動了，因為這就只是單純的「看」，而非讀了。

我認為，一個人不一定為了讀一本書, 而花錢租借，在人們的身邊，就充滿許多值得去用心讀取的事物，可能是一條胡同或是一片大漠，可能是一株薔薇或是一棵老榕，甚至連天上的雲朵、太陽，也時時充滿詩意，每當我靜下心來，就會發現，滿天的星斗開始編撰他們的故事，我也會靜靜的閱讀，這些來自遠方的信息，甚至有時候，似乎連大海，也會用陣陣的浪花，訴說古今趣事，在這世上的千山萬水，無不時時刻刻充斥著許多大大小小的故事，等著大家用心品嘗，只要保持內心的平靜，隨時隨地，皆可自由翻閱這些來自大地的名著，這就是我最偏愛的「用心閱讀」。

不管人們是用哪一種方法讀，也不論讀的是書是景，只要是真的用心去讀，我相信即使人們所接收到的都不盡相同，但這些讀進心中的意境，就是人生中最可貴、最龐大、最有價值的一筆財富。

黃騁遠〈旅行的意義〉

為什麼要旅行？旅行是為了什麼？每個人都有所不同。或是抒發調劑身心並完成自己的夢想。不管是哪一種，讓自己的心理和身體同時有了體悟和滿足，那就是旅行的意義。

常常在新聞或是報章雜誌看到許多人為夢揮灑汗水，挑戰自我極限。他們常必須冒險攀爬那險峻的崇山峻嶺，穿越那驚滔駭浪的大海深淵，探索那未知的領域。也許在我們這些人的眼中會覺得何必拿自己的生命當賭注，但對他們而言，這樣的旅行才有意義，才會有一個充滿精彩歷練的人生，這就是他們對旅行的思考與結論。

而對我而言，旅行是一種可以適當放鬆並享受那一份悠閒，而且我喜歡一個人獨自旅行。一人獨自欣賞風景，獨自一人享受時光，感受著徐徐吹來的涼風，並不自一人思考，藉由那獨自的寂靜，觀察四周，感受不圖的空間時間，這就是我喜歡的旅行風格，一切不求快，只求可以慢慢並靜靜的時光，我把旅行當作最好的沉澱時間，在放鬆且單純的的空間中會給人一種寧靜，一種放鬆，那就是我旅行的意義。

旅行也不一定要去各種不同的地方，甚至也可以連門都不用出。坐在房間中，徜徉於一片片的書海中，翱翔於不同的世界中，在那其中旅行，那世界的意義甚至超越現實。從西洋詩集到中國經典文學；從古典小說到現代玄幻，每一個嶄新的世界都是千變萬化的，這不也是一種另類的旅行嗎？

旅行不必被方式、地點或時間乃至於金錢所綑綁，方法不同也可以是有深刻意義的，不管事挑戰人類極限、享受物質生活、放鬆自己的身心亦或是只是純粹心靈上的遨遊，只要是對自己有體悟和幫助的，都會是充滿意義的旅行，而事後給自己的那份感觸，那就是「旅行的意義」。

楊禮嘉〈我與世界〉

世界有多大、世界不只是一個小小的房子，不只是小小的文山區，更不只是一個小小的台灣。世界，事一整個地球，一整個太陽系，甚至是一整個宇宙，對世界來說，「我」只不過隻螞蟻般的人類，只不過是廣大宇宙中的小小一點。

但，這樣的想法可不是我天生下來就有的，從前，我也曾是個井底之蛙，自以為我到過的地方就是整個世界了。直到有一天，再家裡無一間翻到了一本「世界地理雜誌」，那時，才五歲大的我，既興奮又好奇地把書翻開，一頁又一頁的美景，再翻開雜誌的瞬間全都跳進了我那圓滾滾的眼珠子裡，深深地把我給吸引住了，雖然還不太識字，但我卻牢牢地記得那斗大的標題，寫著大大的「歐洲」兩個字。

一頁翻過一頁，一座座雄偉的火山，在我眼前噴發，著一絲絲的細煙，緩緩的移動著，最後沒入雲端；我看到了一大片蔓延到天際的草原，有著羊群和牛群正享受著午後的日光；我看到了一間間五彩繽紛的矮房坐落在一條條交錯的石階上，有如童話故事般的在對我微笑，只不過少了一個公主和七個小矮人。看到這裡，我突然有了這樣的疑惑：「歐洲是在臺灣的哪裡呢？」

於是，我跑到了爸爸面前，問了她，踱著步急切的想知道答案，這時爸爸從書架上拿出了一張世界地圖，撲了撲上頭的灰塵，指了指台灣，又指了指歐洲，說到：「這裡是台灣，而這裡就是歐洲了！」這下子，我可就又更疑惑了，「怎麼除了台灣，世界上還有這麼多地方？而且台灣，怎麼只是這麼小小的一塊呢？」看見我一副傻樣，爸爸笑著和我解釋「其實這個世界是很大的，你所到過的，只是世界的一小腳，再往外走，你會發現其實世界是大得你無法想像呢！」

是啊！世界確實是很大，隨著年齡的增長，我又學到了地球、月亮、太陽、宇宙，種種，的確都把我給下的目瞪口呆，誰知道在未來幾年，會不會又有人告訴我，其實宇宙也不過是世界的一小塊呢？想到這哩，我深深的打從心底由衷地佩服這個蘊育我們的世界啊！

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【老師評語】
敘述雖然平順，但內容取材稍嫌狹隘，宜在個人感觸上再多下功夫。

邱筠喬〈我與世界〉

世界就是一個大型的機器，而我也只是其中一個零件。這個機器包含了各個領域，互相合作，也作有效分工，這也就是為什麼，世界能不停的運轉，也能瞬息萬變。

從小學開始，總以為整個「世界」繞著我轉，而那所謂的「世界」不過是家附近的一座公園、幾條巷子和公立小學。上了國中開始漸漸接觸這個世界的各種領域，才開始學習適應整個世界的運轉，不再以「我」為中心，（前後文接不上）小到一個班級的團體生活，大到整個宇宙。初步接觸這個世界，所接收的訊息也總是最表層的，就像一個禮物，看到的只是精美的包裝，必須去拆開，才能得到最內層的訊息，然後與世界接軌。

我對(之於)這個世界，就像隻井底之蛙，擁有一整座井便心滿意足，世界對我來說不過是個頭頂上的天空。雖然漸漸長大，對於世界關卻未曾改變，雖然我就生活在整個世界中，世界對我來說卻是遙不可及，國中的歷史課上了世界史，地理也教了各種世界的地貌，卻從來沒教我如何與世界連結。

世界會因人而轉的，賈伯斯的死造成全世界股市動盪不安（文句要再修飾，才不致太武斷絕對），不過（措辭不宜）是個電子產品的執行長，卻讓金融業局勢不安，所以證明了整整機器的組織環境相扣，但我雖然也是零件，卻只能跟著世界轉動。

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【老師評語】
切入點不錯，但在文句經營上不足，文句接綴時多有語氣不順適的情況。雖有想法，但取材的發揮上不夠細緻深入。

劉展源〈我與世界〉

似乎很遙遠，卻又近在身邊，那些事物，好像不存在，卻一直用自己的方式，在某個地方存在著。世界，聽起來好大，好遠，自己只是整個世界裡一個微不足道的小分子，但是，自己也深處於這廣大世界中，在這一個世界中，在這一個世界裡笑著在這個世界悲傷著，在這個世界裡用力的活著，而再這一個世界裡的某一個地方，是不是也有人向我一樣笑著，熱熱鬧鬧的生活著，或是另一個安靜的地方，安靜的只剩下海浪的聲音，也有人在悲傷著，這一個世界，真的好大。

世界，是由很多很多的事物組成的，這些事物互相影響，並交織成不同的故事、很多很多不同的故事，自己也是故事的一環，但在世界裡也有其他故事在發生，一次一次的邂逅，一次一次的分離。當某一個媽媽在汗水中第一次聽到自己小孩的哭聲時，也有人在呼吸自己人生中的最後一口氣，終結、開始，這些故事不斷重複這過程，一次的終結，就有一次的開始，一次的開始，又帶出一次新的終結，充滿淚水的、充滿汗水的、充滿笑聲的，好多好多的故事都在這世界上運行著，究竟，是人創造了故事？還是故故事創造了人？是世界影響了我?還是，我影響了世界？

有時候，世界彷彿是一個導演，他告訴你應該要幹麼，你要照著它去做，人生困境，生離死別，一切的一切，好像都是寫好的劇本，自己似乎無法改變……。

不是的！所有人都在努力去改變，去影響世界，因為要反抗病痛和死亡，所以有了醫院，因為想跨越空間，所以有了網路，因為想要有更好的未來，所以有了發明，生活裡有很多事物都是為了反抗這個世界而形成的，很多人都盡了全力去影響世界。

世界上，有很多很多的故事；在這廣大的世界中，有些人過著好像不可能改變的人生，有些人，則努力去改變世界。


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【老師評語】
二、三段文句，斷句太多，太零碎。想法發散，宜從中煉取出一清晰思考的主軸，以表現出個人對題旨的核心概念。