歷史洪流，橫亙崇山峻嶺之間，文明如水滴會集出點滴文字，字裡行間時而平淡扎實，時又高潮迭起，早是豐富。這頭群山環繞，那邊卻見碧海藍天，頁頁小情節穿鑿大世界，跳脫出教科書的框架，我心隨意會閱覽這圖文並茂的小冊子，從上游集水區的涓涓細流我下翻覽，景象歷然。
從這行道那段。身上可能有孔子的胺基酸和前寒武紀泛泛藍綠菌之一的細胞膜，物質不滅如是說。可能注留著長江流域某一族系和閩南移民的血流，歷史老師和爹娘這樣告訴我。一條條的連結從我身上接往世界各地，讓我與這湛然藍星又多了個樣的鏈結，好像我站在催化劑的位置，看反應由左而右，因為我的延續何串地，因為短暫生成的中間產物，而後浪推前浪。這樣的推力又造成了加速度，反應越來越快，沒有卻步的跡象。
翻山越嶺，跋山涉水，順著水流觀前人佚事。老子像公園裡閒坐休憩的搧扇阿伯，因為水流文明帶來的文字和語言，所以我知道這種悠閒是貫徹了他的清靜無為。因為文字和雨林帶來的溝通，我能從和世界的對話過程中足跡遍至熱帶雨林和七大奇觀，生動敘述讓我的好奇心得到滿足，感官沒有閒置，也能窺探他人心跡一二。諸子百家的思想，李煜的亡國恨到席慕蓉的青春記札，都得以心領神會，這不又跨越時間軸，立體地多了不少連結？
登高極目遠望。站在約翰藍儂的肩上，我撥雲見日，看這本書的盡頭，彷彿宇宙世界的盡頭般一片空白。但約翰藍儂的低語意會著我，世界大同的美夢，將如他的想像世紀傳唱，從「想像」成為現實。沒有了國界的利害糾紛，跨越重重困阻道道藩籬，連結將無限延伸到看不見的遠處，就在從他肩上看來，那個和陽光一樣光明的地方。這美夢的影子並不遠，就在世界這本書的跋旁，一片光明，是我來到這兒的一場夢，有個輕柔磁性的嗓音題著：來到這個地球，想做什麼，就去做吧！
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【老師評語】
十分精彩！大敘述中不忘「我」的感受，
讓「世界」與「我」對話，讓「我」走進世界，
也讓世界進到「我」的生命。
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【文章賞析】
首段總敘「世界」如冊，以書為喻，虛筆喻寫世界，把抽象的世界具體、形象化。
二、三、四段分說，分別從生物、閱讀（文字）、音樂（藝術）三個次第的層次、面向來析寫「自然世界」、「閱讀世界」、「心靈（人文）（終極）世界」。
第二段凸顯了我的渺小，我和世界隱然的連結，以及「我」在號大長遠的時空中，所扮演的無可缺席的一環的角色，充分具有積極性，和文末呼應。
第三段，寫閱讀開拓了情感的可能性，讓「我」也可能感知其他「我」，透過閱讀，使諸多個別的「我」產生連結，能同理共鳴，讓小我變成大我（世界）。
末段，藉音樂、藝術，藉個人（約翰藍儂，反戰思想，和平主義者）的音樂理念，跨越了國族、種族、階級的藩籬，說明、揭櫫了人們普世的思想──大同世界，至此個人與世界又更一步得到連結和對話。文末，不忘從「小我」的「我」回到真正的個體「我自己」，說出：「想做什麼，就去做吧！」更隱含了只要「我」成就了自己，也成就了「世界」的深意！
建議：
唯全文在行文讀誦時稍微欠缺流暢的節奏、頓停。
另外，全篇視覺意象壓過思維脈絡的清晰程度。
