高 婕〈我的九年級生活〉

從七年級的大門跨進來，看到的是每一張臉都差不多，聯絡本發了很久才發完；到了八年級，除了跟自己很熟的小圈子之外 ，也不太跟圈外人士講過話；九年級，經過二三個寒暑假，彼此都熟識到坐在第一排的人可以聽得出來第七排是誰正在講話。

「小人之交甜如蜜，君子之交淡如水」這句名言似乎在我們班被取笑了，雖然我在的是資優班，但扣掉學業，我們班可能比普通班好一點點而己，甚至班級向心力還沒有其他班級來的好，小圈圈有，但全都和平相處，這不算小人之交吧。至於君子之交嗎？每一個小圈圈不就像一個利益團體，不同屬性的圍在一塊兒，成績什麼的，如果下一節要考，那就這節課來讀好了，當然，如果你的小圈子夠義氣的話會提醒你，老師正從兩點鐘方向朝你走過去。

與其說是資優班，不如說是喜歡處於臨界點的班級，數學贏過隔壁班（第二名）就好了，理化的話，除非考太爛，不然的話就是看理化老師的心情。對班導來說，我們挺讓人頭疼的，除非別人挑釁，我們才一致對外，否則小內閧也是三不五時發生，但莫名其妙的開始，莫名其妙的結束，從始至終都不知道在搞什麼鬼。

下課的時候很少看到有人在念書，第一名的除外，至少我沒看過他的書或習題離開過他的手，其他人組成各種職業公會，有專搞電腦的，表演的後備工作交給他們，走路走到一半會不自覺開始哼歌、走舞步的，台上表演由他們包辦，有事沒事不管老師在台上講什麼繼續在畫畫的，甭問了，跟美術相關的塞給他們，他們也樂意之至。一種天差地別的各司其職很詭異得把這個班繫了起來。

我的九年級生活色彩，不是彩色也不是黑白，比較像是做成幻燈片的潑墨畫，找到和自己屬性相同的人一起瞎攪和，乍看之下很雜，但去細看，好吧，是更雜，各種瑣碎的怪事、好事、壞事全扔在一塊兒，而且有一大堆冒充畫家的科任老師不停的在旁邊修圖鬼叫，雖然有很大的機會越弄越驚悚，但這幾張圖紙也沒就這麼浪費掉，還有許多被修改過的痕跡，反正從來沒有完美的畫，不是嗎？更何況是不喜歡按照牌理出牌的我們。

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【老師評語】
要善用標點符號，收尾收得不夠漂亮完整。行文絮絮叨叨，宜再突出主旨。

徐向宜〈對自己負責〉

曾聽過有人說：「人生就是無數的選擇和結果。」這道理雖然看似簡單，卻再真實不過。小至選擇段考前要不要臨時抱一下佛腳；大至選擇將來要就讀哪一所大學？要從事什麼工作？我們無時無刻都在「選擇」。而這些選擇的結果將織就你我的人生。因此，「學習對自己的選擇負責」便成為了最重要的課題。       

也許你會覺得自己至今都還沒遇過什麼人生的重大抉擇；還未思索過自己的未來，但這其實也都是你自己的選擇。你可能選擇嘗試在學習的過程中找到自我，試圖使自己的未來更加明朗，或者更加了解自己一點——就像我大多數的朋友一樣。他們說，能夠早早確立志向的人是極為幸運的少數，也同意這番話。我在很久以前就已判定，自己不適合念自然組了——理化公式總是背不起來、代數題只要出現稍微複雜一點的計算，我每次都會算錯，就連當總務股長收個錢也會點錯——但我喜歡畫畫、喜歡創作；喜歡用不同的顏料、不同的質感，呈現出不同的氛圍。還有發想一些天馬行空的故事——我對於用筆、用畫面，將腦海中一篇篇的故事呈現在讀者眼前感到興奮不已⋯⋯
     
「我要成為漫畫家！」——這就是我的選擇，也許你會覺得我是在癡人說夢，「這行才沒有你想像中的那麼容易呢。」我知道啊，這點我當然理解，但是無論前方有多少阻礙都不要緊，因為我有熱情，我相信努力能克服一切，不管需要奮鬥多少年。最重要的是我願意「為自己負責」，哪怕是做夢也好——我要選擇做個大夢，因為「有夢最美」啊！有夢最美⋯⋯
       
腳踏實地的人持續腳踏實地；做夢的人持續做著美夢，而我們終將為自己所選負責。偶爾抬起頭來，回首自己過去所為與今後的路，想一想，未來的某一天我會不會為這個選擇感到後悔？如果答案是「不」，那麼請放手一搏吧！——只要你能夠為今日所擇負責。

劉泓均〈我的九年級生活〉

從校車走下，漫長的街道只剩下我一人，路燈灑下泛黃的光暈，這條道路似乎是無限延伸，沒有終點，在國小，這條街上總是熱鬧非凡，七八年級下了校車，還是有些許的人在倒垃圾，但到了九年級，這孤單的心緒湧上心頭，但卻是百般無奈。  九年級的生活就像無限迴廊，不斷的鬥爭和比較，在現實生活中持續上演，

而友情也開始限制在同樣的小圈圈裡，雖然跟自己的同好可以懂得彼此的進退，但是跟外界交流或許可以產生更美好的組合。但圈圈之間高牆卻難以跨越，在自己的圈圈裡是受人重視，但是到了外界不是遭人唾棄，就是受人冷漠，不得不回到自己的圈圈。友情或許是持續守舊，但是希望之間卻不要有拿那道高牆。

成績又是另一道高牆，每天在書海之中遊蕩，連鬆口氣的時間都沒有，彷彿只要停下一步，後面的人就會採過自己。在家中還有更可怕的，媽媽拿著成績單比較分數，就像閻羅王拿著生死簿，比較誰比較該死，逼得你不得不再把書拿出來讀。但學校已經從早到晚上課了，不能好好休息嗎?每天二十四小，睡覺六小時，在學校十五個小時，休息兩小時也是犯錯嗎？
而且動不動就威脅人。說了這些也只是白說，別人只會說是藉口，我也只能把話往肚子裡吞了。

走到街道的盡頭，回頭一望，其實能走到這階段也不容易，一路上挫折與失敗也拋在腦後，成了回想起覺得不可思議的回憶。

林欣穎〈我的九年級生活〉

八年級的我，覺得九年級是枯燥乏味的；剛升上九年級的我，覺得九年級是充滿著各種競爭，是殘酷無情的；現在的我，覺得九年級是充滿著無限希望的。

升上了九年級，原本跟同學間的友情，似乎都變了調，好像同學之間剩下的只是一張張「我比你高分」的考卷，同學之間也只留下和別人競爭的一道道傷痕，原本心中那份最真誠的心早已被掩埋，最真摯的情感早已被隱藏。經過幾次和朋友的爭執，其實所有的一切，都並不是當初那個我所認知的。

九年級，就是人生裡其中一個轉捩點，要離開舒適圈，要離開我們所熟悉的人、事、物，這或許給我們很大的壓力，，但事業因為和朋友的爭執，讓我拿下了些許重擔。

九年級生活的朋友們，謝謝你們，不管是在我傷心還是開心的時候，在我身邊和我一起大哭大笑，甚至包容我的笨，或是批評我的不是，謝謝你們。因為朋友，我學到包容理解；因為朋友，我不再自我；因為朋友，我懂得「珍惜」。升上九年級，每一次和朋友起衝突後，心裡想要的結果，往往和現實差了十萬八千里，當我想挽回時，才發現一切都「回不去」了，經過幾次的痛，原本的我學會理解包容，現在的我懂得珍惜。

原來九年級的生活一點都不枯燥，也並不是處處充滿競爭，而是各個最陰暗的角落，都被最溫暖的友情填滿。九年級的生活是溫暖的，雖然有哭有笑，但也因為這樣剛好的溫度，我更懂得愛「九忠」，更懂得珍惜「九忠」和現在擁有的。因為九年級，我學會「珍惜」。



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【老師評語】
老師評語：切入點及發揮適切而深刻，在取材上不妨再求豐富。