黃書頡〈日記一則〉

九十八年六月二十日，我站在小學的活動中心，參加著小學的畢業典禮，當時，我好像沒有一點感覺，一下子，典禮就安靜的結束了，沒有一絲的留戀。

隨著時間得流逝，原本常常玩在一起的同學耶漸漸沒有了聯絡，對小學的記憶更是十分模糊，也許是因為國中的課業壓力太過沉重，以至於我無法細細去回味每個在待了六年時所發生的種種事情。

然而，不知怎的，最近我開始想念了畢業典禮上所發生的事……。晴朗的天氣，在學校門口賣花得花販，一走進校門就能看到的畢業作品，仍然會漏水的活動中心，貼在牆壁上的書法作品，還有我的同學們。都是我十分懷念的人、事、物。每當我想到這些，心中不知不覺就多了幾許遺憾，遺憾我沒有好好的和同學道別，遺憾我沒有能再多看自己的母校一眼。

到了新學校，雖然有許多新同學陪我一起歡笑，但歡笑中總是少了些許感覺，歡笑中總是帶了幾分落寞。我不只一次的想著要在去拜訪我的母校，不只一次的想著要去看看我得小學老師，看看我的學弟、妹們，再跑一次學校的操場，以一個外人的身分。


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【老師評語】
1.倒敘手法的安排，先淡而後逐漸浮現，更突顯分離的悵惘和失落。
2.末兩段情感的醞釀不夠，文字太淺略，淺略到那一股憂憾讓人無法確定是作者刻意經營之，抑或是不意間形成的誤會。

陳亮瑀〈日記一則〉

七月十二日

那天是個很重要的日子。記得當時第一次踏進這個校園裡，我還是一個懵懂無知的新生，這是我人生的一個轉捩點。

我從校車上緩步走下，首先映入眼簾的不是碧綠的青山、雄偉的建築，更不是每一個人的容貌神情，而是那熱情招待我的太陽──陽光。

不知道為什麼，總覺得這兒的陽光照進來特別溫暖、舒服，也不致於太刺眼，倒是很柔和的一片光芒透過或深或淺的蒼蒼翠翠灑落在校園裡、我眼底。我隨著人群，緩步走上樓梯，內心卻興奮不已，期待進入到對於我最陌生的環境。

一個不留神之下，原本背得緊緊的書包，竟然詭異地落在地上，筆記本、鉛筆盒、資料夾……也隨著一起散落在地上。在眾人睽視下，不禁害臊了起來，對兩三樣文具竟然束手無策，怎麼樣也置不回去。

一聲溫厚的聲音：「我來幫你」傳入我的耳朵。一位學長伸出他厚實的雙手，把散落一地的書本一本一本撿起來，並稍做整理放入我的書包中，從我面前悠閒離去了。其實，當時放進書包的不只是單純的一兩本書，而是更加豐厚的溫暖，一起傳到了心中。這種從心底直接傳入的溫暖，使我對這座青山有了更好的印象，它讓我有一種回到家的感覺。

背起書包繼續望教室走去，我鼓起了全身的勇氣，踏入第二個家，見到老師那和藹的笑容，使我更加確信，我能在這裡處得很好，能夠獲得不比家庭少的關心。

直到那天下午，突然發現，我好像戀上這片校園。當時，每逢下課是我最期待的時候，不是單純地不想上課，而是急迫的心情在作祟。我很著急，急著去聽下課時候的喧譁聲；我很著急，期盼去探索這個校園的一草一木一花；我很著急，想見見投射在這兒的陽光，這份溫暖。

鐘聲響起，又到了最討厭的時刻，對於這個地方的好奇心尚未滿足，就必須分手了。等到明天吧！我仍有六年的時間可以繼續探索，一次足了反而無趣了，期盼明日早些來到吧！


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【老師評語】
文字及景像流露一股輕輕淡悠和從容不迫，文句表達流利，在語句和小部分的修飾上可再求仔細經營，讓文字背後的情韻得以進一步盪開來。

許耀中〈日記一則〉

7月16日

今天是第一天上國中，既期待又有點空虛，已經想不起來第一天上小學的情形。我知道，矗立在我面前的，是一座高聳的大門，他仍緊閉著，等著我去推開，一探那門後究竟是生不如死的地獄，抑或是另一處桃花源。

「唉！教室到底在幾樓啊？」我喘著氣，背著那空空如也的書包，其實也不能算空，裡面裝著無數、無形的期待及從前的回憶，也難怪爬不到幾樓就開始喘。「哇！好空曠的露台，視野真不錯，不過，教室呢？」我開始擔心我會不會迷路了，我從小方向感就一直沒有太好過。我左顧右盼，希望能找出一點蛛絲馬跡，來證明我沒有走錯，畢竟我是看著指標走的。不知過了多久，我終於發現「七年忠班」那塊班牌，看來我得去配副眼鏡了……。

走進教室，哇勒，烏漆抹黑，已經來了這麼多人，怎麼不去開個燈？我心想，如果是我，肯定也沒這個膽吧！雖然現在是夏天，但說真的，教室裡還有點涼涼的，一點也不熱鬧，突然開始懷念從前那吵雜的課堂，即便是老師罵人的聲音。我走到一個周圍比較沒人的位子坐下來，打開那沉甸甸的書包，回憶像洪水猛獸般，直撲我而來，我趕緊躲開，並把書包關上，彷彿什麼事也沒發生。我試著去觀察其他同學，大家的面孔都是如此的生疏，卻又似曾相識，完全分辨不出誰是誰。我看有些同學的目光望向遠方，我很好奇到底是什麼如此有趣，但是我向那望去，卻一無所獲，我想，他們大概也跌進了記憶漩渦中了吧！

或許是每一個學校共同的默契吧！新生入學總會舉辦一些如此無聊的……典禮，我覺得應該沒有幾個人會把注意力放在上面，仍然專心想著從前的種種，像我就是其中一個。

國中，是一段新的旅程。第一天上課，很不能習慣每節課都換老師，而且一節課竟然有五十分鐘！這是我最難適應的，明明就到了熟悉的下課時間，卻可能才剛上課不久，心不在焉。下課時間也沒多好熬，四周都是不認識的同學，做事很拘泥，只能去找小學同學敘敘舊，那種感覺，很令人不是滋味，不過我應該感到慶幸，還有熟識的人陪著我。有時會聽到他們一群人在那唱歌，是從來沒聽過的曲子，雖然聽不懂，可是仍跟著他們一起笑，感覺比較有……參與感，不知不覺就把旋律記下來了，甚至開始慢慢懂是什麼意思。

過完第一天，心仍在小學的走廊裡穿梭，彷彿今天所經歷的，不過是一場惡夢，惡夢嗎？也許我不能這麼早下定論，一部片子沒有看到最後，你永遠不知道結局為何，過程永遠是最讓人感到厭煩的，卻也是最重要的，我相信我有這個耐心，能等到甜美果實結成的一天。


12月1日（後記）

我不知道同學間的羈絆可以如此強烈，這種感覺是前所未有的，我是第一次打從心底把「同學」當作生活最主要的重心，我甚至開始期待每一天的上學，這讓我的生活是多采多姿，精采卻不重複，沒有人能知道接下來所發生的事。我會繼續把握與大家相處的時光，將這些美好的記憶留藏心底。


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【老師評語】
善用對話並與行文敘述結合自然而流暢！語句輕鬆幽默，表達能力進步許多。（後記以外的）末三段稍嫌淡，未見意向甚是可惜。

邱筠喬〈日記一則〉

民國九十九年十一月一日 星期日

又是一個炎熱的週末中午，太陽異常的發熱，似乎在預測著什麼事的降臨。明天是爸爸的生日，全家外出用餐，只不過是個普通的生日聚餐，三個人難得有空，在餐廳中找個安靜的角落，天南地北地聊天，度過的一個愜意的午後時光，不過誰有沒想到，這快樂的家庭聚餐，竟是暴風雨前的寧靜。

下午過後，爸爸得到醫院輪班，負責照顧重病在床的阿嬤，那好像已經是例行公事，大家早已習慣身上插滿管子的阿嬤，怎麼也沒想到，今天是最後一次看到。爸爸輪完回來後，面色沉重地告訴我們，醫生已經宣布死期，最早就在今晚，聽完後我開始麻木地換衣服，坐在電視前無法思考，亂轉頻道，無心節目內容，想幫點什麼忙，卻也只能等待，每通電話的響起，都有可能是面對殘酷的時刻，一直在逃避，卻又希望趕快結束。終於，十一點多時，接到醫院通知家屬的電話。

一團混亂中趕到了醫院加護病房，整個家族的子子孫孫全員到齊，慌亂地換上專用衣便一個勁兒地往床位衝，深怕晚一秒就來不及。綠色簾幕背後是藏不住的悲傷，就連簾幕的皺褶看起來都很哀怨，無盡的痛苦發洩在心跳計數器上，全部人圍在孤單的病床前，用眼淚舖出一條「一路好走」的路，心跳計數器在倒數，這時我才相信，一切都是真的，我才知道已經無法挽回。床上的阿嬤走得很安詳，就算是身上插滿了醫療管，也看得出來她毫無遺憾。她見到我們的最後一面，是口罩遮住的臉，和沒有溫度的專用衣，送走她的樂章是無節奏的「嗶嗶」聲，當最後一次的尾奏「嗶── ──」響起時，原本隨之舞動的心跳現也變成了直行線，世界突然變得好安靜，似乎一切都為此停止，凌晨零點四十六分，她帶走了所有的祝福，向我們道別。

今年爸的生日，她沒有作一桌好菜當作生日禮物，送給爸爸的是永遠的回憶。


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【老師評語】

洪莘媛〈日記一則〉

回想起那天發生的事，真是又可怕又好笑。

那天晚上，全家都在家，正愁著晚餐要吃什麼，爸爸就提議到夜市逛逛，於是我們就到了夜市。因為很久沒去了，就顯的有些興奮，大概是興奮過頭了吧！走著走著，竟然和家人走散了！

越走越覺得奇怪，雖然人聲鼎沸，怎麼就是沒有聽到父母的交談聲，回頭一瞧，才驚覺自己是孤零零一個人，身旁成千上萬的臉孔，都不是我最熟悉的那兩張臉。我頓時傻在路中央，腦袋裡盡是一片空白，學校教的那些「失蹤三步驟」完全拋到九霄雲外了。

等我回神過來，好像是以經過了半個世紀，而第二件我能做的事就是掉下眼淚，然後默默的任由人潮將我向前推擠。最後，我退到一旁的小巷子開始嚎啕大哭，那時真是親身體驗了「叫天天不靈，叫地地不應」的感覺啊！

心中的恐懼，比看完恐怖電影後更加恐懼，心中的害怕，比獨自一人走入黑暗來的害怕。心裡想的只有回家和父母。就憑著這樣念頭止住了淚水、驅逐了恐懼，開始思索如何找到父母。

用手拭乾了眼淚，正想往褲子上一抹時，摸到口袋裡好像有什麼東西，硬的，方方正正的，但是薄的──啊！我出門時也把手機帶出了門！原本跌落谷底的心情向市長了翅膀一下飛上了天堂。打了電話和父母約好地點「重逢」便回家了。

這次的失蹤事件讓我發現家的溫暖和家人的重要性。父母也告訴我，當他們發現我失蹤時是多麼的緊張和沮喪。家，永遠是最安全的避風港；而家人，是永遠的依靠。不管世界如何變化和冷漠，回家，真好！這是我經歷這次事件後最深的體悟！


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【老師評語】
小小的走失經驗經過巧思安排，也有淺淺的緊張懸疑之感。在小題大作，的發揮上甚為成功。

陳冠穎〈日記一則〉

七月五日 　

我根本都不知道發生了什麼事，只記得老師坐在我面前，手中拿著我的感冒藥水，看了看瓶身的標示，皺皺眉頭，直接給我「灌」下去。醒來後，我才明白，那位幼教老師壓根兒就看不懂藥的劑量和服用方法。而從睜開雙眼的這刻起，我的惡夢即將展開。

母親在病房裡，探望我，一臉快哭的樣子，又說：「等一下醫生會進來作檢查，妳要忍耐。」我不知自己出了什麼問題，只好耐心的等醫生進來。看見醫生手中拿著一大疊資料，三、四位護士緊跟著醫師的腳步走進病房，手中的器具，我一個也不認得，只曉得其中一位護士緊握住透明的塑膠管子，額頭上冒冷汗，一副緊張的樣子，口中還唸唸有詞道：「不要出差錯，不要出差錯。」

我的眼睛絲毫沒有從醫師身上轉移，就算他的每一句話，如：「服藥過量」、「必須要作胃鏡檢查」或「洗胃」等等，我都聽不懂，只曉得最後的一個詞「住院」，我就知道：「我的麻煩大了！」

當醫生和母親敘述過我的病情後，那位緊張不已的護士便走近我的病床邊，故作鎮定的對我說：「小朋友，不要怕，我們要插管，忍耐一下。」我的腦袋尚未清楚「插管」的意思是什麼，她就先動手了。她將那根塑膠管子從我口中緩緩塞入，我開始掙扎，我感覺到有一條粗大的線在我體內，由口腔慢慢延伸至食道，接著是胃。能感受得到塑膠管在體內的扭動，能感受到胃在翻騰，能感受到如火燒身的疼痛。「我想回家。」我在心中吶喊。不久，清涼的液體自管中流入我的口腔、食道及胃部，頓時那陣灼傷感沒了，取而代之的是「乾淨」及「空虛」，好像胃中什麼東西都消失了。

原本以為，當這根塑膠管從我的嘴裡拿出，一切就平安。沒想到，另一位護士拿了一根金屬棒，上面還附有一面小鏡子，連個安慰的話也省略，直接從我的嘴巴中插入那根奇怪的棒子。我一時之間，被嚇著了，淚水從眼睛奪眶而出，流出來的淚比大海來得多也來得苦。

終於，在那面鏡子從我口中拿出，我便自由了。雖然仍然要在醫院觀察一段時間，不過現在我已經明白什麼是「插管」、「洗胃」和「胃鏡檢查」了。


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【老師評語】
敘述方面，能妥作段落結構上的安排；首尾亦一貫維持孩稚天真的口吻，語詞平實而不致流於平淡。但語詞修辭應可再求變化。

柯彥伃〈日記一則〉

這天下午，窗外下著濛濛細雨，實在不是個適合出遊的日子。待在家中，心情有點悶，不因為無法出外踏青而感到遺憾，而是因為這場雨，勾起了一個封存已久的回憶。

我拿起相簿開始翻找，翻了半天，看到的盡是些臉上洋溢著幸福笑容的照片，唯獨這一張，臉上雖努力揚起嘴角，對著相機鏡頭微笑，但內心中的不捨與憂傷卻無法因此被遮掩。

記得那是小學六年級畢業典禮當天拍的。站在我身旁的是一個臉上揚著甜美微笑的女孩，對我來說，她可不只是我的同班同學而已。從小學一年級認識到現在，我們曾經在一起的美好回憶是連一棟豪宅都裝不下的，當時的日子裡，沒有她，就等同於生活中沒有快樂一樣難受。我們一起上學、玩樂、吃飯、練琴，幾乎是做什麼都在一塊兒。現在回想起來，其實還蠻佩服自己能度過剛畢業的那段日子。

畢業典禮那天，窗外和現在一樣，灰灰的，下著濛濛細雨。典禮在室內進行，不受雨的干擾，從唱國歌到最後的退場，一切都進行的很順利。直到典禮結束，回到那已不屬於我們的教室，大家的淚水都禁不起離別的考驗，簌簌地落下，心情怎麼樣都不因為「畢業」二字而感到快樂。我一直強忍著淚水，不讓它們從眼眶中流出來。在最後大家互道再見的時刻，我沉重地走向我最要好的朋友，然後緊抱著她不放。我怕一放手，就再也不能有第二次機會像這樣抱著她；我怕一放手，我的淚水就會奪眶而出。

當時心痛的感覺到了現在還是忘不掉。我的淚水一直到離開學校後才緩緩流下，我刻意不撐傘走在沒有遮蔽的街道上，希望隨著雨水一起滴到地上，希望這股憂傷能隨著雨水一起宣洩。我想告訴這位朋友：「我真的好捨不得你。」


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【老師評語】
段落安排頗見巧思，一、二段亦極佳，讓畢業典禮的敘事脈絡有變化而不致於平直呆板；第四段善用譬擬；末段情感的表現，除用文字直抒之外，亦可藉側寫景物（濛濛細雨）來寄寓感受（以景寫情）。