李九漁〈台灣社會最美的風景〉

望著蔚藍的天空，我用最輕鬆的姿勢，用雙眼拍下這史上最寧靜、和諧的一天。閉上眼睛玩味，那張最完美、最珍貴的照片，已深深烙印在我心中。

噹噹的放學鐘聲，伴著沉重的書包，我的肩上如擔著天空的重量。緩慢的腳步間，或許是太過勞累，一切彷彿皆在無重力狀態間飄移，即便經過漫長的車程，周遭仍是那樣的不真實。四處顧盼，才發現自己並不是唯一，上班族、學生、送貨員……大家的眼中，泛著困惑的色彩，在明亮的路燈下，踽踽邁著不確定的步伐，走向同樣迷惘的前方。在最死氣沉沉的氣壓下，每個人早被壓的無法喘息，連最閃耀的夢想和希望，都無情的蒙上一層黑布，不再顯眼，不再重要。

誰知那顆該最不起眼的燈泡，卻點亮了整個城市。

搖著因碰撞而發出輕脆叮噹聲的鑰匙，扭開了匙鎖，伴著喀喀的開門聲，一個陌生的喊聲也頓時出現了。我停下了上樓的腳步，回頭一瞧，一位綁著辮子的少女出現在前方的飲料店旁。穿著藍白拖，衣領的扣子掉了一顆，褲子的下襬也因過長而摺了兩摺，但那秀氣的臉龐和求助的眼神是那麼令人難忘。我走向前去，一任門還開著，開始與那為少女對話起來。原來那女孩的母親得了癌症，卻因金錢不足，只好用賣餅的方式替母親籌錢。我看了一眼，她的腳邊還真的有著一袋又一袋整齊包裝的牛舌餅，我向她買了一個，便也輕描淡寫的道別離開。

這天之後，我每天放學都會看見那名少女，也很自然地向她買一個牛舌餅；而街道上的人似乎也發覺了，於是也很樂意的掏出口袋的錢。不久經過有意無意地口耳相傳，少女為母親籌錢的消息傳遍了全社區。大家都熱情、豪氣了起來，牛舌餅成為社區裡最「潮」的零嘴，而家前那間飲料店旁成了最暖和的角落。我靜靜的欣賞這美麗的景象，之前自己無以言狀的那股沉重低迷的冷然，慢慢溶去。

不久後，女孩消失了，我反而暗暗的高興。雖然有萬分的不捨，但想到她已籌足了錢，可以為她生病的母親治療，心中便竄起一股暖流。

漸漸的，這件事也被淡忘了。可是全社區的居民卻都變得古道熱腸，守望相助，被點燃了吧！我想，那個已被遺忘多年而且已冷卻的火爐。在一個天氣甚佳的上午，我泡了杯咖啡，看著社區周報，那名少女和成群民眾圍繞在旁的照片刊在上頭，鮮活的記憶又再度奔騰，標題寫著：「點亮全社區的女孩。」

曾經，有那麼一個小小的社區在那不起眼的角落，曾經有著台灣最美麗的風景，那股暖流，迄今依然溫暖、依然難忘。


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【老師評語】
情節安排得宜，引人忍不住往下探讀，摹景兼顧細節，成功形塑氛圍。

吳思穎〈台灣社會最美的風景〉

我覺得辛苦的義工是在台灣低處一幅美麗的風景。他們願意為這福爾摩沙付出一己之力且不求回報，這種精神在這黑心商人不斷增加的國家裡，更顯得高貴。

義工們無所不在，他們用熱心和微笑回饋給社會。在學校前，小朋友旁，可見到他們和藹可親的指揮交通，讓大家能安全得過馬路、在街道上也會遇到他們細心得清掃垃圾，就算跨年時，垃圾多也不會抱怨一聲、在運動公園裡也有他們的身影，幫忙宣導活動等……。義工們在社會的每一個角落，讓我們知道這個社會還有希望。

雖然他們做的是卑微的工作，但是如果沒有他們，人民就不能享有好的環境、新的知識。義工們默默的在社會角落服務群眾，而且都不收一毛錢；真的要好好感謝他們為社會做的所有事，讓我們看到台灣最美的風景，看到台灣的希望。像上次來學校的侍茶師們，也是義工的一種，他們不收錢，就大方地傳授茶的知識給我們，讓我們學到原來茶可以這樣優雅且安靜的享受。他們用同一種熱情的心，以不同方式表達出對社會的關心。

義工們是社會的無名英雄，是台灣最美的風景。當我被他們服務時，心中充滿著感謝，那種溫馨的感覺也湧上心頭。他們總是這麼高貴、這麼熱情，帶給大家美好的生活，帶給我無數的崇拜。

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【老師評語】

取材不錯，但措詞文句上要再求完整平適

徐向宜〈台灣社會最美的風景〉

台灣—— 一個位處汪洋一隅的小島，並不是熱門觀光景點：沒有太多名勝；也不是個經濟強國：在當今的不景氣中搖搖欲墜。但是，她最美的地方，其實是人們的生活態度。

住在這座島上的人們是熱心的，他們願意無私的幫助從謀面的人；願意無私的分享所擁有的事物。記得每次搭乘公車時，司機大哥們總是笑容滿面的解決我們的「站務問題」：「不好意思請問一下，這輛車有到公館嗎？」「哦，你是要去水源市場方向嗎？沒有到喔。」即使我們總是問這些「蠢問題」，但司機們仍會耐心地回答我們。還有一次在某一站時，一位乘著輪椅的阿嬤要上車，司機大哥馬上跳了起來，下車幫忙扶老人家上來，之後還關心的問人家要在哪站下車，需不需要扶助？這樣貼心的行為讓乘客們都感受到了他的熱情，仿佛被冬天的陽光所包圍，心生暖意。

住在在這座島上的人們是見義勇為的，當社會發生了不公不義的事，必定引起社會大家的關注——虐待動物、不禮讓座位給需要的乘客、阻擋救護車等事件，皆讓大眾氣憤不已。他們促進警調單位搜查、自行發起人肉搜索，希望能儘速將犯人「繩之以法」。雖然他們時常顯得太情緒化，但也讓人覺得，那正是台灣人民可愛的地方。

台灣和許多國家相比，在國際舞台上並不顯得特別耀眼，但是他們沒有太多心機，古道熱腸，讓街道上都充滿了陽光。這是一個有情的社會，待在這兒你絕不會感到孤單。看看人們臉上的笑容吧！那是正向的處世態度，讓生活在台灣的我們能一直保有努力向前、向未來邁步向前的勇氣。

這是一座充滿愛的美麗島嶼——台灣。


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【老師評語】

文字平實流暢。

周楷翔〈台灣社會最美的風景〉

那一天，我看見了最美，在感動的一幕，在一個陰暗的角落。

那天是一個很平凡無奇的一天，我仍然拖著疲憊的身軀，在天尚未亮的街頭走著，街上來往的車子不多，也沒有狗吠，只有雨滴打落在鐵皮屋上的吵雜聲，我背著書包，慢慢走往校車站，因為那天比較早離開溫暖的被窩，所以不趕時間，我持續走著，發現不遠處的鐵皮屋下，坐著一個有點老的人，身上衣物不多，冷的直發抖。我沒又理他，繼續走，這時，有一個看起來很年輕的女生走了過去，看了一下那個老人。

走到比較近的地方才發現那是一位空姐，臉上帶著溫暖的笑容。他扶著老人站起來，絲毫不顧身上的制服已淋濕，等老人站了起來，他帶著老人到對面的早餐店，幫他買了一份早餐，在離開前，空姐還給了他一些錢。而早餐店的老闆娘甚至送他一杯熱豆漿，並且給他一台吹風機，讓他把衣服吹乾，而我就站在附近看著這一切的發生，動人的畫面一幕幕映入眼簾，彷彿電影畫面般的安靜進行，可是又那麼有力、動人，一切正在發生，就在眼前，這不是夢，更不是劇本的安排，而是人與人之間情感的流露。

我忘不掉那空姐和老闆娘和藹的笑容，及那老人臉上那充滿謝意的眼神與表情，那天的記憶烙入心裡，忘卻不了，因為那一天，我才發現社會的溫暖仍在，沒離開過。



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【老師評語】
取材、情節構思、畫面細節的捕捉及敘述流暢俱佳。唯首段雖可短，但文句可再求精采深刻。另外行文中的文句，亦宜再求經營順適。

邱莉雯〈臺灣社會最美的風景〉

放眼望去，盡是臺灣不那麼美好的一面，無論是在新聞、報紙上，或是每天都吃得到的食物，臺灣的好似乎像被腐蝕般，一點一點的逼近黑暗虛無。

但是或許只是我們都看著前方，盯著那些「不好」的一面，就好像一塊不小心沾黑的布，我們只往那個污點看一樣。臺灣的好，只不過是我們沒有去發現而已。在路邊，時常會有一些小販直接在地上擺攤，有時，一些人只是路過，依然願意在繁忙又急促的生活節奏中，放慢腳步，關心那些需要幫助的人，哪怕只是跟他們買一包、二包，我想，在我們善良的心給予溫暖時，滿滿的愛心早已湧入你我的心中，竄入每一個角落，這是用錢都換不得的美好，一段感人的畫面。

有時，在擁擠不堪的捷運上，看見一位步伐緩慢的老人正不疾不徐的走進車廂內，有人就會忘卻疲憊的身軀，面帶著笑容請他坐下，無論自己的腳有多麼痠、有多麼累，他們想要的，不是快慰自己一天的疲憊。捷運上的人雖然多，但是我們都是在這些溫暖的包圍中，行駛過一站又一站。

善心是不願意被大眾發現的，它有如一束束快速飛逝而過的流星，所劃出一幅幅的美麗風景，而那一瞬間的感動與幸福，是一輩子也難以忘懷的。而就是因為這樣，才能閃耀出臺灣社會最美的風景。

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【老師評語】
取材不錯，第三段末句尤為精采難得。

陳亭萱〈台灣社會最美的風景〉

雖然電視新聞、報章雜誌上經常充斥著八卦、政治壇的口水戰諸如此類無意義的新聞，嘗不禁使人搖頭嘆息，為台灣的未來打上大大的問號，但是當許多人還在疑惑，悲觀的過著一成不變的生活時，有人卻能找到正確的方向，為這塊土地努力奮鬥著。

幾年前，一張照片得到了某個攝影比賽的首獎，這張照片沒有華麗的裝飾，沒有壯闊的山水景色，更沒有花俏的加工效果。只有一列即將駛離的火車，在車廂門口，是一位站長背著一個蒼老的婦人，吃力的將婦人背到火車上。畫面令人感動不已，那只是一個小小的車站，旅人都是過客，一去不復返，盡忠職守的站長仍然熱心的給予協助，儘管素未謀面，他的態度依舊認真，讓人敬佩。

社會上還有更多在自己的崗位上默默奉獻的人，他們不為大家所知，其實處處可見，餐廳裡笑容可掬的服務生，提供貼心服務；農田裡用歲月、汗水辛勤耕種的農人；學校裡每個辛苦的老師，各行各業的人用他們的熱情畫成了一幅最美的風景畫。身為學生的我，也應該做好自己的本分，「先做該做的事，再做想做的事」，盡自己所能，為這幅畫增添更亮麗的色彩。

拋開那些黑暗、醜惡的負面訊息，其實台灣是片美好的樂土，比起更多陷入戰爭、飢荒的國家，台灣處處皆是如人間仙境的景色，和好客、有著濃濃人情味的人民，唯有知足常樂、懷抱希望的努力，社會才能日益進步，才能讓這幅畫更加繽紛。

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【老師評語】
文詞、語句平適自然。

李婕寧〈台灣社會最美的風景〉

假日早上醒來，急忙的刷牙洗臉，就出門陪奶奶逛市場買菜。有時爲了搶新鮮的食材，一大清早就到了市場，看見那些擺攤賣東西的叔叔阿姨臉上掛著笑容，迎接那第一位顧客，那種笑是充滿熱及幸福的。

我最喜歡逛市場了，不管是吃的喝的，這裡都一應俱全。陪著奶奶東逛西逛，遇到熟悉第店家還會向我們到聲簡潔有力的「早安」，或是推薦我們新鮮的食物！在這小心的市場裡，排除了外面世界的冷酷，你能感受到的全是真心誠意。

市場中賣蔬果的區塊，有家小攤販，他們總是在一大早就將裝滿最新鮮最好的食材丟進大鍋裡煮，煮成一道道「料好、味鮮」的佳餚，不偷工減料，不欺騙消費者。他們每天努力付出打拚，不辭辛勞的將工作做道完美，就算只是不起眼的小攤販、小雜貨店，甚至是送貨的人，他們都是努力熱情的。

其實看見那些攤販那熱情的一面，你會覺得心裡很溫暖，那是用言語都無法形容的。

不管世界多複雜，大人世界有多可怕，在台灣的這一個小角落，你看見了最美最好的風景。


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【老師評語】
表達流暢但稍嫌簡扼，在畫面的突顯、摹寫上可再加強，以清楚豐富題旨。

藍苡瑄〈台灣社會最美的風景〉

還記得暑假拜訪山中部落的事，那時，我看到了台灣最美的風景。炎炎夏日，我脫離城市的喧鬧，和那繁忙的步調，前往山中那小小的村落，給自己圖個安靜。車子緩緩駛入那曲折的山路，一旁的景色，從原本高高低低的房子、一座又一座的工廠，轉為一畝又一畝的良田、及那被山嵐圍繞得若有似無的群山。
 
看著遠方山巒層層堆疊，山嵐繚繞，農民在田中辛勤耕種，臉上雖然爬滿汗漬，但那笑容依舊燦爛。我訝異，眼前的景像太過美好，美好到平時的壓力、煩惱都在此時了無蹤跡。打開車門，一陣沁涼的空氣，直入心脾，我的思緒變得清晰。信部於山林間，有種筆墨難以形容的感覺，山中不停飄來陣陣幽香，那是來自台灣土地的味道，清新而乾爽。
 
不久，一個小村落浮現眼前，兩旁都是為了觀光客而開張營業的小攤販。大概是因為非假日的關係，除了當地村民，看上去像遊客的人寥寥無幾，卻也將這個村落襯托得更加寂靜。我循著那如銀鈴般的聲音，朝音源走去。

這是一所學校，幾個小孩在暑假時回到這所小小學校玩，他們瞥見了我，便上前向我攀談：「妳不怎麼眼熟，是從外地來的對吧？」我回答：「是啊！」他們又問：「從哪裡來的呢？」我說：「台北。」他們又問：「台北很大嗎？」於是我告訴他們有關台北的種種，只見他們睜著大眼，黑得發亮的眼珠子閃露出璀璨光華，很美，真的很美！

這是我第一次被一群陌生的孩子包圍，一開始有點受寵若驚，但是後來我也敞開心胸，和他們打成一片。不知道有多久沒這麼悠閒了！這和坐在咖啡館喝咖啡、看小說，是截然不同的感受。在這裡，我感受到一種對生命的熱度，是在城市之中所察覺不到的，我們暢所欲言，聊著彼此的夢想，一個小男孩說：「我將來要當醫生，治好像我媽媽那樣的病人！」一個年紀和我相仿的女孩說：「我要當外交官，和世界各國的人交談！」

這些孩子，雖然出身於一個小小村落，但他們的志氣不比別人低沉，他們的夢想反而更偉大！在現在這個道德淪喪，政治腐敗的社會中，我看到了這一絲希望，這一道曙光，也是台灣最美的風景─人們心中的希望。未來的台灣，或許可以因為他們，而變得更加美好，而那熱度也會持續發散的，對吧？


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【老師評語】
敘述流暢，取材不俗，能從中提取深意為題目作註解。

林欣穎〈台灣社會最美的風景〉

最美麗的風景，不一定是眼睛所看到的，有些可能是人們的一抹淡淡微笑，而有時又是心裡所感覺到的。好多種不同的美景，但在美景的背後有好的，也有壞的，現今的社會裡，這些美景往往都不見了，也一些有可能是永遠都找不回來的，例如，是一個「出自真心的微笑」。

媽媽是文山區指南里的里長，在我六年級時，因為在那個時候我的課業壓力不大，所以每到假日，媽媽總會開著他的黑色小轎車。帶我一起去巡山，在巡山的過程總是會看到好多的老阿公、老阿嬤，他們的臉上佈滿了歲月的痕跡，手上長滿了厚實的繭，但他們只要一看到我媽媽，他們就會展開笑靨，一邊揮著曬得黝黑的手，一邊大聲地用標準道地的台語跟我們打招呼，更熱情的，還會邀請我們去他們家喝杯茶呢！

台灣雖然在最近發生了很多事，但我還是覺得，最美的風景，不就是人與人之間的互動嗎？一直到現在，我只要一看到人們出自於真心的笑容，我就覺得這個風景真的太美了，因為好的事物，往往就是能讓人感到舒服！

其實，我認為最的美景，除了美，還要有感染力，就如同「笑容」一樣，笑容是能感染人們開心的，你開心，我也開心，這就是「感染力」。如果笑容、美無法感染、傳遞開來，只有一個人覺得好、覺得美，也是沒有用的。從茶農的笑容裡，讓我體會了那份對未來充滿希望的樂觀和樂天，而這就是真正最美麗的、最充滿台灣味的風景啊！

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【老師評語】
在舉例上可再求豐富具體，末兩段的發揮可再完整，末段收尾略嫌匆促。
語句的連串上多有不順適，應再力求平適自然。

闕嘉萱〈台灣社會最美的風景〉

台灣，以溫暖人情出名的小島，墾丁浪漫的沙灘、南投靜謐的日月潭又或者花蓮壯觀的峽谷，皆是台灣名聞遐邇的美麗風景，但在近年各種令人人心惶惶的社會問題接二連三被報導出來，在媒體大肆渲染負面新聞中的台灣，是否還有被重重掩蓋的美好人情？是否還存有社會最美得風景？

之前的日本311大地震，新聞不斷播報著災民的慘況，身為鄰國的台灣，如此渺小的台灣，卻集結了眾人的愛心，成為了賑災中的最溫暖的手，儘管台灣的國際地位及外交關係，每每成為尷尬問題，但在災難不幸降臨時，我們能拋開對立，展現我們的關懷，且不吝於付出。我不敢說台灣是個強盛的國家，但我相信它是溫熱而友善的。

美好的人情風景，在我們身旁也處處可見：每天上學經過社區警衛室，裡頭的叔叔總不忘和我寒暄問早，這幾天氣溫下降，他也像家人般提醒我要加點衣服，讓我在上學的路上，增添不少溫情，其實人情的風貌就在舉手頭足間，一聲關懷、一句問候、一絲微笑，都能使人暖上心頭。我不敢說台灣是個富麗的國家，但我相信它是溫暖的。

每個社會必定有好人、也有壞人，也沒有絕對的好人與絕對的壞人，只是別讓那些黑暗抹殺了台灣的美好，別讓那些恐慌充斥著美麗的土地，我們該讓台灣社會最美的風景， 像相片般永遠留存。

周哲宇〈台灣社會最美的風景〉

台灣，這塊如翡翠般的寶島，像個富有情感，天真無邪的少年。踏在故鄉土地上，我能從人人溫藹善良的眼中，體會出他們純潔不受污染的真情；我能自大家互助互愛的一舉一動中，感受到四處洋溢的真摯與熱忱。人情和善良，正是這社會最美、最深刻的風景。
   
在歷史軌道上，台灣是個文化多元、族群融合的社會。然而，在眾人關懷包容、接納彼此的風氣下，未有族群歧視的情形。而為了讓社會更美好，我們總是不遺餘力地伸出援手。以日本大地震為例，小小的台灣竟捐出遠勝美、中的金額，正是我們愛心的最佳佐證。國外人士至台觀光，總認為富含情感的台灣人民，遠勝於世界各地任何美得令人屏息之名勝對他們的吸引力。我們能沉浸在如此有情的社會，豈不正是我們的「軟實力」？
   
從小到大，我便在這樣美好的風景下成長。在耳濡目染之下，這般燙熱的人情溫度，也一點一滴地烙印在我心頭。孩提時在鄉間生活，總見家家戶戶都開著門，顯示他們的互相信任；漫步在街上，過往的人們臉上總是綻放著比紅玫瑰還燦爛的笑靨，不時向我點頭致意。如今來到城市，這般溫熱的氣息仍瀰漫於各處。如果，我們能永遠留存這般態度，台灣的社會是否能向前邁進，以迅雷不及掩耳之速，達到人文情感和物質生活兼備的最高境界？
   
今日，我們所見所聞都是如何拼經濟、明星娛樂界的緋聞和政治惡鬥等事項。但是，我們是否該看看我們手邊所有，再來決定未來奮鬥的方向？人情的溫暖和社會的和藹正是我們的最大的優勢，當我們懂得把握手上的益處致力打拼，台灣社會必能突飛猛進，任何困境都將迎刃而解！

葉卉榛〈台灣社會最美的風景 〉

幾年前榮獲傑出青少年獎的大學生沈芯菱，曾經帶著一架單眼相機走遍全台數百個鄉鎮，花費兩個月完成一系列跟「草根」相關的作品，那些照片中有親切笑著的菜販、彎著腰的農夫、在田野中嬉鬧的孩子，真實呈現了在台灣鄉村中最沒有防備，真誠而樸實的情感。

還記得那年暑假，我隨著學校舉辦的夏令營，到山裡去認識跟我們同年齡的原住民學生。車子在崎嶇的路上顛簸，搖晃著經過在山林間草率鋪成的碎石子便道，到達被翠綠山頭包覆的一個小村落。才到入口，就有很多好奇、可愛的小孩跟我們揮手，天真的他們操著一口帶著原住民腔調的中文和我們攀談，沒幾小時我就交到了不少朋友，我們會結伴到森林裡玩耍，雖然只有三天的相處時間，但他們真摯的情感令人難忘。他們沒有漂亮的衣服，但他們有一顆美麗的心；他們沒有豐富的資源，但他們有一顆努力向學的心；他們沒有炫目的電子產品，但他們喜歡有蟲魚鳥獸的陪伴。

儘管令人看了心痛喪氣的新聞不斷傳出，但我們只要仔細觀察，依舊可以發現台灣人的愛心。日本的海嘯發生時，我們捐了八億，令人難以想像區區二千三百萬人能累積如此多的捐款。有看過在電視上出現的災區報導吧！在一片殘破髒亂中，都能見到身穿白衣藍褲的慈濟師姐拿著補給物資四處探察或拿著掃把幫忙清理。

誰說我們已經失去純真、善良、熱情了呢？我相信只要繼續堅定不遲疑的向前走，途中不忘停下腳步關懷他人，總有一天，這個太平洋上的小島會閃耀著光輝，自信的向世人展現最美麗的風景。

李蕎同〈台灣社會最美的風景〉

騎著腳踏車，在大安森林公園的林蔭下穿梭著，看到老人一群一群的在那兒打拳、聊天、下棋，快活而自在，又看見那裡有個正在溜直排輪的小朋友，正跌跌撞的練習著。這就是台灣的生活。可惜他們不知道的是，台灣病了，不法商人為了賺錢，不惜任何手段去傷害民眾、以及這塊美好的土地。

隨著科技的進步，我們慢慢了解到工業時代的產品並不安全，世界開始去訂立新的法規，可是成效乎也有有效期限，慢慢、慢慢地淪落了。而大家也好忘了當初品質的保證，以及人情道德的溫暖。在這高失業率以及景氣不佳的狀況下，我們開始慌了，而遇到這種狀況，我們將所有的道德、良心放在一旁了。不多時，我們自傲的人情味與社會上美麗的風景也漸漸被汙染了。

其實現在我們的任務應讓是去找回那些被遺忘的美好，並且創造一個新的社會風景。不過大的人情味消逝了，在生活中，台灣仍是有許多可愛並值得去愛的地方。就像已故的毒物專家林醫師就在我們陷入迷航時給了我們一盞明亮的燈，並時時提醒，帶領著我們走出這片風暴。

生活之中，我們也會發現在社會之中偶然出現的微幸福，其實在於感受之餘，我們更應該去分享、去散發這些雖然「微」小卻幸福的溫暖。其實更細微的去觀察台灣，你會發現確實，有些方面做得還不夠好，但是台灣人擁有著堅忍的力量，或許這就是幸福，這就是台彎社會最美的風景吧！

老人還在打拳、聊天，但是那小孩已經溜得越來越順了，就像這片土地一樣，跌跌又撞撞，可是我們仍努力著，等花開了，風景就美了！我騎著腳踏車，期待下一片風景、下一張笑容。


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【老師評語】
文章整體而言仍以反面為主，使得題旨未能充分突顯出來。所幸文末文首的舖陳呼應，終讓文章有可讀之處。

羅亭寓〈一本書中的世界〉

書，能夠啟發我們的思想；書，能夠帶領我們到一個嶄新的世界；書，能夠讓我們到更多無形的美好。書是我們的翅膀，帶著我飛，飛得又遠又高，它帶著我看到世界不同角度的面貌，使我學習和成長。書是伴隨人一生的好朋友，每個人每一天總是與它們形影不離，而我每天會拿起它們來讀，對我來說，《迷霧之子》這本書算是深深吸引了我進入它的奇幻王國，與主角們一同展開冒險旅程。

《迷霧之子》是一系列的奇幻小說，文中描述主角紋與凱西爾、依藍德等人一同對抗統御主的統治並建立新王國的故事。這個故事內容或許跟其他故事相似，但本書作者的文筆精鍊，把故事內容表現得活靈活現，讓我有身歷其境的感覺。被統御主統治的世界與現在的21世紀大為不同，書中世界的太陽是紅色的，植物是棕色的，人民沒有看過花和藍天，天空還隨時隨地在落下灰燼……..

我對書中的世界感到相當感慨，怎麼會有人沒有看過綠意盎然、美麗至極的花花世界呢？作者把這種灰暗的情景呈現在書裡，感覺就像是在警告現在的人們：只要人類繼續破壞環境，總有一天世界也會變成這種慘不忍睹的面貌。然而，書中的世界不會一直慘下去，一定會有一人挺身而出，拯救大家，而「他」就是紋，這就像在代表只要我們相信彼此，相信希望，就會有美好的未來。

書帶給我們的不只有新想法、新面貌，它還表現了社會的陰暗面，希望讀者去發現問題、去找出根源，希望大家去成為那個像紋一樣，拯救世界的新英雄。



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【老師評語】
首段引題不錯，但可再多就所選的書來發揮而非去重述題目「一本書中的世界」。
二、三段對情節的介紹簡扼得當，但未充分點出故事主軸。在個人情感上，應可再求精準、充分，文章才會有深廣度。

林欣穎〈一本書中的世界〉

在我國小的時候，班上有一陣子都因為《波西傑克森》這一枕套書而瘋狂。當然，我之後演先去請媽媽幫我買的第一集來試吃一下，試吃完了，那打鬥的精神也在我的嘴中散開，竄入我身體的每一個角落。

《波西傑克森》，是一本可以很快把讀者帶進書中世界的一本書，作者在每一個動作，甚至是人物、角色的表情或情緒上都寫得栩栩如生，例如：主角在對抗惡勢力時，一個轉身，一次揮劍也都如同真人在你眼前活靈活現一般。在表情上，例如：有一次他們不小心進到了，「梅杜莎的花園」，在看到梅杜莎眼睛時變成了一塊冰冷的石頭。原本的保情也從有神，變成了一個沒有表情的臉。

作者在書的背景選擇了用現今流行的動作再加上古典的古希臘作為陪襯，作者也帶領讀著們進入了書中那既緊張、又帶點知性美的氛圍。當我在讀那本書的同時，尤其在打鬥時真的是令我感到非常的緊張，甚至有時候睡覺時，還會做惡夢呢！但這本《波西傑克森》除了帶領我進入一個現代與古代衝突的世界，也帶我進入了一些溫馨的世界，當我進入那既溫馨又浪漫的地方，真的會使人因為太感動而掉淚呢！

現在的文化越來越多元，我們也可以透過閱讀、用心品嚐去敢臭各種不同的世界，現在就拿起收編的書來細細品嚐吧！然而在你細細品嘗的同時，你一定也可以發現更多的美好是你在日常生活中吃不到的，但前提是，小口小口的吃加上「用心感受」，才能發現書中世界的不平凡、美啊！所以縣愛就拿起書，和我一起細細品嚐吧！


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【老師評語】
文句語詞表達平適，但文中在書中情節背後所揭櫫的事理及深意上的闡發上較不足。

藍苡瑄〈一本書中的世界〉

最近經過書店，總是有股魔力吸引著我，於是乎，此日，我佇足，進入這個書香世界。這裡彌漫著一股「文人雅士」的氣息，我的心情隨之沉澱。書架上陳列著各式各樣的書籍，忽然，我的目光被一本有著熟悉白色側標的書吸引，我驚喜的瞪大眼睛，那是我從國小六年級就一直「朝思暮想」，卻又遲遲無法「拜讀」的書──《混血營英雄》。

《混血營英雄》是雷克‧萊爾頓繼《波西傑克森》後，所推出的驚奇力作，他將帶領著讀者，再次返回《波西傑克森》世界。當我回到家，興致勃勃的將「熱騰騰」的書，取出，翻閱。一陣黑浪向我撲來，我失去意識……。

當我醒來時，發現自己已置身於那熟悉的混血營。那個美麗的地方，似乎面臨一場災難─邪惡的大地之母蓋婭，帶領一支有著強大力量的獨眼巨人軍隊，準備反撲奧林帕斯，也就是眾神所在地。而天后希拉，被邪惡勢力給監禁了！於是身為混血人的我，帶著同伴，開始了這場冒險任務。一路上，我們總是被怪物追殺。我有時會想：為什麼？我們是天神的孩子，對吧？問什麼他們都不來拯救我們？為什麼還要我們救希拉？尤其是可惡的宙斯，把奧林帕斯封閉，難道我們連見父母的權利都沒有嗎？我曾經想放棄，但是同伴給我的支持、鼓勵，就向拐杖般，支撐著垂危的我，最後……終於成功。

回到混血營，眾人開心的舉杯慶祝，歡笑聲、嬉鬧聲不絕於耳。登時，有種熟悉的暈眩感，渲染著我的身體，我逐漸失去意識，只知道自己正在下沉……。等到我恢復意識，睜開眼睛，發現我正坐在床上，手上的書停留在最後一頁。微風徐徐自窗外吹來，原來，冒險結束了！我不是混血人，我也沒有參與冒險，純粹只是在一個秋高氣爽的午後品味書籍罷了！這令我有些失望、落魄。

我由衷佩服雷克‧萊爾頓。他成功的詮釋這一系列的小說，賦予它們一種令人想反覆咀嚼此書的魔力，成功刻畫在希臘、羅馬這兩個不同時期的天神樣貌，並結合現代，交織出驚心動魄的冒險故事，帶領我前往那魔幻的世界，我的心情，就像坐雲霄飛車一般，隨著書中的混血人，時而起，時而落。  我從混血人身上學到的，就是團體合作，及永不放棄的偉大精神。

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【老師評語】
寫作手法及安排有趣、用心、自然。
但在篇幅比例上，次段可略作簡扼，以免反客為主。
而末段提及作者寫作手法成功，但並未進一步更具體充分點出成功之處。
可惜！末段抒寫感受及評議可再多些發揮。

蔡承峯〈一本書中的世界〉

生活，每天雖然都有些不同，但卻無法讓我去到另一個世界，另一個眼界；閱讀，雖然不是親身經歷，但只要利用像像力，也能讓我擁有打開書中世界的鑰匙，而書中的世界有什麼呢？裡面盡是一些你我都想像不到──浩瀚的知識與人生經歷，你可以藉由書本了解宇宙中無限的知識密碼，也可以參與他人的人生。

在我經歷完一本「獨特人生」的旅程之前，我一直不懂人生有何意義，只不過是無限宇宙中比沙粒還小的分子，那為何還要對人生負責？書中世界的主角告訴了我答案，「人生不是為了自己，而是為了他人」，這句話的作者就是力克‧胡哲，他所寫出來的世界不和一般的世界一樣，是你在這一生都沒想過的生活方式。

力克從小就沒有四肢，但他十分感謝僅有的大腳指，在他的求學生活中處處都是難題，光是上下樓梯就阻擋了他渴望學習得心情，但他永不輕易放棄，至今他學會很多一般人都需要努力練習的技能，像是游泳、踢球、衝浪……。他在那困難的人生中奮鬥，並在最後漂亮的擊倒命運，並且創造了一個非凡的世界，讓大家都能藉由閱讀，了解人生的意義，並對人生負責任。

當我在閱讀力克所寫的《人生不設限》時，我常會想像自己就在一旁看著他，看著他跨過一次又一次不同階段的阻撓，像是他學游泳時，對人生的悲觀，使他決定輕生，當時的我多想立刻救起他，但當我準備下水時，他已經重拾對人生的信念；當他在畢業舞會因為無法牽起女伴的手而在角落獨自哭泣時，我多想抱起他，和他共舞，但當我準備邀請他時，他已經和他的真命天女聊得開心大笑了；當他剛出生時，母親的錯愕讓我多麼想走近安慰她，但當我走近她，她早已發現自己兒子的體貼懂事了。這些身歷其境的感受都是書所帶給我的，我也因為這本書中的世界更成長了許多。

書，帶給我們驚訝、開心、害怕、生氣，但它最後一定會帶給我們許多的禮物，回應我們翻閱它，那就是「啟示」。「啟示」就像書中世界的太陽，滋養著大地，而進入書中世界的我們怎麼能夠空手而回呢！書的價值不在於價錢的多寡，而是在於翻閱的次數；書的價值不在於封面多華麗，而是在於書中的世界多遼闊。


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【老師評語】

雖然首末段發揮得當，但仍未能照應自己所選定的書。

文字敘述清楚條理，雖少修飾經營但亦不流於平直敘述，能隨時融入「我」的感受「我」的看法，唯表達上應進一步從點和線擴寫成面，以增加說服性及深刻性。
   
第三段表現手法很好。

李九漁〈一本書中的世界〉

                     
「想像力」是我從小到大一直都沒有缺乏過的另類財富，閱讀的同時也為我那滿溢的想像力開啟另一扇窗，使我更加享受、徜徉於自己創造的空間。或許想像力過於抽象，很難令人有所概念，而〈巧克力工廠的秘密〉一書，使我充分感受到想像和無形世界的偉大。

轟隆轟隆的機械聲從這個工廠裡消失。沒有工作制服，沒有工作規定，薪水也不再是花花綠綠的鈔票，這間無與倫比的工廠，在書中的世界神秘的運作著，產出的巧克力發售全國，令全國的老百姓癡迷不已。多麼想看看這間工廠啊！只要那樣一瞥就心滿意足。可那厚重的鐵門總是無情的閉著，看來冰霜冷酷；而那香濃的巧克力香卻又不斷的從旁縫逸出來，沾滿房子，沾滿了大街小巷，到底是怎樣美妙的一間工廠？是怎樣一位聰明絕頂的老闆蓋了這間令人一「聞」即忘返，而沉浸其香的巧克力桃花源？

一切隨著讀者的翻頁，鐵門也靜悄悄的拉開了。

嘩啦拉的巨響傳入耳中，心頭一驚。匆忙的回頭一看，一股炫爛奪目、波光閃爍的巧克力瀑布流瀉下來。還來不及細細欣賞，還來不及將其牢記腦中，一艘更加引人注目的巨大粉紅船緩緩駛來，一位很小的紳士威風的站在船頭，用他精明細長的雙眼看著我，作勢邀我上船。我興高采烈連跑帶跳的躍上去，船身搖動，幾滴巧克力的河水濺起，飛入我的口中，一陣醉然。奇才啊！我想，最佳比例調和，最香濃的口感，就這樣深入我的喉嚨，如同有人在撫摩那倔強的嘴，一切都暖了起來，都平靜了下來。

我乖巧的坐在位子上，水花聲響起，那位紳士就好似成了船夫，舞弄那高大的槳，船快速的移動起來，不久我們就到了工廠的核心。一個又一個不同的房間，製造著那些招牌的、神秘的、頑皮的商品：在大熱天也不融化的冰淇淋、可以在上課時間偷吃的隱形巧克力糖、會變化形狀的方糖，下一個是「？」字模糊了的......心急的紳士又飛快的開始划著船，我捱緊一旁的扶手，深怕一不小心就會被速度拋入河中。但在恐慌之際，船速度又慢了下來，最後完全停止，好似需要休息的車子，動也不動地喘息著。我看了看四周，看見一間老舊的辦公室，推開門一看，一位年邁的老先生在吃著平凡的巧克力糖，坐在搖椅上對著我露出慈祥的笑容；我走向前去，他遞給我一顆同樣的巧克力糖，我們一起坐在靜謐的辦公室，享受眼前的糖果。他笑著，我卻愣住了。平凡嗎？好平凡，卻完全不輸給前面那些古怪稀奇的糖果。我轉身離開，回頭看老人，示意的一笑，刻意忽略門上寫的那『社長辦公室』五字。踏上搖晃的船，任速度把我帶離這裡。

蓋上書，我花了點時間把自己抽離自己的情緒，一本書的世界，奧妙、神奇，跳脫自己身處的侷限，進入無垠的想像空間。無形的世界，有形的美好，我對著書上那位紳士笑笑，謝謝你，帶我進入書中的世界。不！一個人的世界。


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【老師評語】
文字層次、段落設計，適巧地推動著文情、文景。
活潑鮮巧的形容和描述流暢其中，自然而生動。

吳峪楨〈一本書中的世界〉

每個學年，國文老師總是會幫全班每個人買一本要寫閱讀心得的書，以往，我遇到要寫心得的書，我都會不太認真的看。但，這次這本《勇敢做唯一的自己》的標題深深吸引了我，我想更了解「唯一的自己」的意思，於是我翻開，一探究竟。

書中內容是一位台大教授自己描述他在人生重大轉折中，所領悟出的道理。裡面只有短短的十幾篇，卻讓我震驚不已，也讓我了解到：人生是起起伏伏的，成功要繼續努力，失敗要從錯誤中學習，這才是面對困難應有的態度。

書中提到他曾因忙於工作，而忘了多陪伴家人，也讓他的同事對他感到很陌生。這提醒了我：無論多麼忙碌，人與人之間的互動是不可或缺的，多結交朋友，能跟你一起共患難，一起說說笑笑，一起分享自己與眾不同的見解出來討論，何樂而不為？

書中最令我認同的是最後一章─找尋人生導師。他，可能是長輩、平輩、晚輩，或者甚至是朋友，只要你能從他的言行舉止中，學習到你沒有的、領悟出某些道理，他就是一位好的導師。

人生，就是要「活到老，學到老」，並勇於嘗試，不斷地從事物中學習，遇到順境時，就能有所成就，遇到逆境時，也不至於遍體鱗傷。希望我以後在成敗之際，能想起《勇敢做唯一的自己》，運用書中所說，結合生活體驗，活出與眾不同、唯一的自己。


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【老師評語】
文字雖然淺簡平易，但表達平實，敘述清楚條理，能深刻掌握情理，結合個人生活、生命發揮。

許景翔〈一本書中的世界〉

從小，我就喜歡看一些名人的傳記，像愛因斯坦﹑牛頓、諾貝爾……等，這些書都讓我得知他們的成功經歷和信念，但這些傳記都是等他們過世後才去編撰，所以難免會少了些他們生活的方式，腦內的思想，以及最真實的他們。但是《賈伯斯》傳卻不一樣，它告訴我除了枯燥定律外的東西，那就是創新。

翻開這本書，你會發現傳記裡不再是一個無聊的年表，而是一則則有趣的故事，從第一章到第四十一章，沒有一個部份是無趣、乏味的。這是因為賈伯斯的人生是精彩又天馬行空的，他的世界中沒有無聊的定理或體制，而是脫離框架，不在原地踏步的。從前幾章，你就能知道他是個追求完美的人，就算是看不到的地方，他也要把它做得漂亮。在中間的章節，你可以看到他是如何從失敗中崛起，重振蘋果這個公司。最後，你可以看到他在病中，還是不停息。簡單來說，這是一本能表現出最真實的賈伯斯的書。

在每一章節，都透露出如何成為領導人才的特質，那就是好口才和一個不停思考的大腦。擁有好口才，你才能凝聚成員，讓他們能達成目標，而不停止思考，則是要使一件產品更加完美，但是最重要的便是創新，現在人人一支iPhone，就是創新成功的例子，只要多加觀察生活，並與知識融合，就能變化出許多點子。所以說，這是一本傳達領導特質的書。

看到賈伯斯傳這本書，使我感受到一種前所未有的價值觀，它帶我一步步的發現致勝之道﹕那就是超越時代的高牆，開啟「創新」這個大門，並將裏面的收穫，付諸於生活中。


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【老師評語】

次段不妨分別分段充分敘述書中三個階段的賈伯斯，文章會更豐富。

末二段關於感悟部分寫得不錯，但多只有一句、兩句來呈現觀點、觀念，不妨進一步仔細闡述，讓文章更深刻、更有思考性。

文句語詞上要再多鍛鍊，以求文詞雅練、變化。

邱莉雯〈一本書中的世界〉

放眼望去，一片汪洋大海，用各種奇形怪狀的字所串起的海浪不停拍打著，雪白的浪花中，瞥見一本散發著光芒的書，有如溫煦的陽光照耀在浪中，所激起的鑽石碎片般耀眼。一本讓人看完還意猶未盡的書──《迷霧之子》。

才剛翻開第一頁，就像被磁鐵吸住一般，只差呼吸聲太大，否則整個就要被拉進去似的。書中的世界與現實生活有著極大的不同，有些人可以藉著金屬在空中飛舞、盤旋，甚至可以像在坐雲霄飛車，筆直的向下俯衝。這些異於常人的能力的背後，不就是象徵著人們極渴望獲得自由，從禁錮的籠裡探出頭來，享受世界的美好，像鳥兒一般自在的飛翔？那些為了自身利益而不顧及他人的人，被籠罩在充滿不善、險惡的世界，是否很想逃離，到一個屬於自己的地方喘口氣。

置身在書中的世界，是快樂的。身體在不自覺的情況下，好像緩緩伸出了一對翅膀，迎向最虛幻但也卻最真實的自由，所有的煩惱都拋諸腦後，身體感覺很輕盈，如飄在空中的薄紗，慢慢、慢慢地品味這未知的世界。有時，忽然快速的俯衝會讓自己感到血脈噴張，緊張的氣氛中夾帶著一絲好奇，正好喚醒了沈睡已久的想像力。在書中，喜怒哀樂的情緒變得更加明顯，不時的感到悲傷，又或者是喜悅，似乎不管這些是虛幻的，仍表露無疑的表達著情感。

一本書，可以滿足自己對生活的渴望，那些天馬行空的想像，或許才是每個人心中所構築的小小天地。除了享受有形世界的一切，還能藉由書海進入無形世界，真的是一件幸福的事。

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【老師評語】

表達流利明快，善用修飾、文句雅練，不僅清楚呈現書中世界，也充分表達個人感受、體悟。

葉卉榛〈一本書中的世界〉

我喜歡閱讀，因為書中角色的長相、場景等都可以自由想像，儘管作者描寫得生動，但是每個人的成長背景不同，自然想到的就不一樣。而我最喜愛，同時也帶給我最多感受的是本書名叫〈牧羊人的奇幻之旅〉的書。

這本書的場景設定在古老的沙漠，一個還有牧羊人、先知和巫師的時代，主角是一位年輕且敢於追求夢想的牧羊人，他離開父母，帶著幾十頭羊和一件禦寒用的夾克就走遍中亞地區，在沙漠學習、探索。直到有一天，一個老人在他到達一個城市，稍作休憩時與他攀談，老人告訴他在金字塔那裡，有一堆屬於他的寶藏。於是，這位有理想的牧羊人，就毅然決然地賣掉陪伴他已久的羊群，踏上尋寶的旅程。
   
在過程中他遇到騙子、水晶商人、煉金術師……有人幫助他，也有人讓他想放棄，且覺得自己十分可笑，但他的「心」一直是驅趕他勇敢向前的助力。書裡不斷提到「心」不會因為追求夢想而受傷，只有在不依照心裡的誠實、渴望行事時，它才會真正沉潛。
   
那是一個古老、有智慧、有神的信仰世界，但套用在現代，又有多少人肯放下身旁一切，走出舒適圈，去找尋自己的「天命」？如果只是把時間一拖再延，「心」會因為不耐煩而遠去。我覺得這本書中的故事，雖然不一定是真實，但在名利至上的現實中，的確只有自己不會背叛自己，永遠聽從心中真正的嚮往，並且自書中虛虛假假的想像中找到自我，認真翻閱「人生」這本書。


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【老師評語】文字表達平實清楚，對於書中故事描述簡潔，在個人感受和體悟上稍不足。

徐向宜〈一本書中的世界〉

布萊恩瞬間感受到了極大的衝擊，接下來四周都灌滿了水。「是水，」他想「飛機墜落於湖中了。」

《手斧男孩》是一系列關於美國少年布萊恩遭遇飛機失事，在身邊只剩下一把手斧的情況下，獨自一人在荒野中奮鬥、求生的故事。一個都市男孩，平時就連煮飯燒菜都不在行，如今卻要面對無情的大自然，無盡的災害；在掠食者的掌中逃竄，以及對遠方親人的無限思念。「還有希望嗎？」「我，是否還能見到明日的黎明？」

飛機墜入湖中時，布萊恩在混亂中拿著求生包和他的手斧逃出了機艙。原本以為必死無疑的他，浮出水面，瞧見水面上閃耀的粼粼波光，頓時感到了一絲希望和光明，殊不知正在前方等著他的，會是多麼艱難的生存考驗。糧食不久後就被吃光了，旋即而來的暴雨也讓布萊恩感到驚慌失措。在飢寒交迫下，所激發出的，是人類內心最深沉的——強烈的求生慾。

布萊恩必須要適應這樣的生活。他用乾草和木材搭建了小屋，作為蔽護；並嘗試捕魚——起初是用網子撈，效果卻不太好。之後他學習架設簡易的陷阱，並搭配魚叉攻擊。當他捕到了第一批新鮮魚貨，心裡的成功的滋味，也成為支撐布萊恩努力活下去的一股力量。
此外，他也到森林裡採食、狩獵；分別可食用的植物或者捕捉些小兔為食。當一個都市少年必須親自肢解活生生的動物，並且將他們吃下肚，內心所面臨的，無疑是無限的恐懼、不忍。但布萊恩已經不是普通的都市男孩了，他付出了一切、拋棄了一切——包括昔日的回憶與感情，他已是一個不惜代價，拚命在大野中求生的野男孩。

遭遇龍捲風、洪水，甚至是被棕熊攻擊，一切的際遇都使布萊恩痛苦不堪。但是，在飢餓、病痛之中，我們所看到的是人性的蛻變和成長，以及那堅韌的一面。布萊恩堅持著、努力著，並相信未來的曙光就在前方等待——才讓他得以度過那艱辛的幾百個日子。


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【老師評語】
敘述條理清楚，明白地陳述書中的世界。
語言簡練，但在帶給你的感受上宜再多發揮。

陳亭萱〈一本書中的世界〉

又到了悠閒的週末，如此美好的自由時間，閱讀真是再適合不過的活動。我從書架上取下了《品三國》，重回那英雄輩出的時代。

三國，雖然只有短短九十年，但是在這個烽火連天、戰火不斷的時代，各種謀略、鬥爭就像是一齣高潮迭起的戲劇，總令人嘆為觀止。書中描摹的人物，不論是奸雄曹操、雄才大略的諸葛亮、機智多謀的周瑜，每位英雄的形象都深刻的印在腦海中。最精彩的便是各場戰爭的形勢分析、前因後果，為何家世顯赫，「四世三公」的後代袁紹會敗於官渡之戰？為何原本沒沒無名，到處寄人籬下的劉備會在亂世中崛起？這些引人深思的問題，在迂迴的歷史裡總讓人摸不著頭緒，但是閱讀此書，卻使我得到提示，在一片霧裡看花之中釐清。

讀完此書，經歷了每個主角的冷暖人生，各國的興盛和衰微，最後的同歸於「晉」，雖然每個朝代必有其滅亡的一天，但看到了亡國的不堪，仍令我感到悲哀。而我得到最大的啟示就是事情的發生往往有更深層的原因，絕不只是從表面上隨意臆測，讀歷史若只是以主觀的刻板印象妄加猜測，不加以揣磨，一味的鑽牛角尖，就無法記取教訓，看了再多也沒有意義。我學到了從不同的角度切入、思考，加上客觀的態度，才能做出最正確的判斷。

進入書中世界，讓我獲益匪淺，了解更多課本以外的知識，更讓我能不斷檢視自己，修正思想方面的侷限和迷思。

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【老師評語】
表達平適妥切，能清楚寫出個人感受、感懷。

趙家渝〈一本書中的世界〉

書中的世界往往和現實生活有所差距，但也反應了人們心中最真實的渴望，而我心中嚮往的世界是那座奇異的廣大森林……

我最喜歡的世界是一部由三位女作家共同完成的冒險小說──《貓戰士》。那個世界充滿了刺激與熱血，由四個貓族所組成，並以其中一族作為故事的主軸。裡面的貓就和人類一樣：分工合作以求生存；發動戰爭只為了爭奪地盤，犧牲同伴的性命；同族之間也有所謂的勾心鬥角，為了得到名聲和權位而設計了許多陰謀詭計……這些小細節反應的是人性，它反應了人性的善良和醜陋，它絕對不只是本單純的科幻小說，它還想藉由這群貓兒來對我們說明其他生物面對我們人類的自私的看法，這就是它隱藏在檯面底下想跟我們說的事。

撇除那藏在熱血之下的忠告，貓戰士總是帶給我像混調飲料般的多重感受，而這杯混調飲料非常得特別，它甚至能讓我產生幻覺，讓我好像就是書中的主角一樣，跟著牠的腳步一起奔跑在這廣大的森林；感受著牠的想法、牠的呼吸；藉由牠的雙眼來看著這個世界的一切，無論快樂或悲傷。當發生戰爭時，貓兒的嘶吼聲和哀嚎就在我的身邊隆隆響起，讓我怎麼樣也無法忽視牠們的痛苦；當有善良勢力的貓兒要過世，牠那氣若游絲的虛弱模樣彷彿就在我眼前發生，讓我感到不捨、還有難過……這杯混調飲料給我的感受太過多元，讓我在頭皮發麻隻記還直呼過癮，捨不得放下書來，從書中的奇妙世界回到現實世界。

我們在閱讀的時候，可以感受到不同的世界、也可以增加自己的視野還有人生觀、更可以多多感受別人內心的想法。最重要的是，在書中的世界我不是誰，我就是我自己，不用顧慮到別人的感受和想法，盡情得奔馳在那無盡的空間。閱讀是一種習慣、良好的習慣、更是一種另類的紓解壓力的方式。我會讓自己沉浸在那其中、享受著它帶給我的奇幻旅程，讓我更成長、更成熟。

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【老師評語】

取材（選書）上有點不聰明，所幸能簡扼交代情節，並指出書背後要訴說的深意，文中能善用譬喻，適時、適當地增加文章的可讀性。

文末的感語除了空泛就「書」而論之外，應概要就所選的書帶給你的啓發來深刻表達自己的感懷。

席秉萱〈一本書中的世界〉

閱讀，讓我能夠看到更寬、更廣的世界，讓我感受到不同的人文風景。我時常沉迷於書籍中，讀得忘我。有許多書都令我印象深刻，但我最難忘的一本書，是父親建議我看的，叫做京華煙雲。這本書的篇幅很長，我仍未看完，目前只看到二分之一而已。它並不是描寫現代的故事，而是描寫中國大概清末時的沒落的大家族的故事，節奏緊湊，讓我深深著迷。

三個大家族──曾家、姚家、和牛家，跟著主角姚木蘭穿梭三大家族其中。令我對此書最感興趣的是，它並不是憑空想像出的故事，而是根據歷史的，這也是我佩服作者林語堂先生之處，且他的文筆簡潔優雅，筆調緊湊，讓我一會兒才看到木蘭陰錯陽差和增加三少爺認識，又看到大少爺彬亞病逝，且木蘭和小少爺新亞結為連理，隨著時代的變遷，本是活躍的大家族漸漸沒落。我在這書裡看到了純美的愛情，眾人談吐間的幽默，和孩童嬉戲之間的感情，讓我受益良多。

在現代社會中，「視野」無疑是最重要的，不能只悶在自身的舊環境，不去多多觀察外面的世界。京華煙雲讓我看到了中國的文化、習俗、觀念、歷史，我不僅學到歷史，也感受到親情，做人處事的原則，和眾人談笑時的機智、幽默。我熱愛閱讀，因為書中總是帶給我無限的驚喜與感動，也同時讓我得到滿滿的收穫。


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【老師評語】
文詞流利，語詞簡單而雅潔，亦能精而點出書吸引你之處，交代劇情簡扼明白。

王詩淳〈一本書的世界〉

「愛閱讀的人不一定能成功，但成功的人一定喜歡遨遊在書海中」。對我而言，閱讀，永遠是我慰藉心靈的良藥，注射在每人的心中，日久彌新，因此在閒暇之餘，我會放下在學校的包袱，讓自己薰陶在一本書中的世界。

我所讀最令人津津樂道的，是一本名叫《人生》的書。它主要是要提醒在安逸溫室中成長的我們，人生，就像是一場決定成敗的戰爭，寧可做個勇敢衝向敵人的小兵，也不要因畏懼而退縮。因為恐懼而不敢飛的鳥，永遠不會知在廣闊天空展翅高飛的自由；因為害怕而不敢游的魚，永遠不會知道在汪洋大海遊玩嬉戲的快樂，唯有不相信自己做得到，才能成為無法向前邁進的絆腳石。

不僅如此，文章中還教了我，越想脫穎為精緻華美、受人矚目的藝術品，你越要忍受雕刻詩在身上敲敲打打的艱辛。

天底下沒有不勞而獲這種事，但其實一路上受傷的痕跡，遠比一步就登天的歷程，更值得我們去收藏與珍惜，難道不是嗎?

當然，能被選為作成藝術品的材料，你一定是有過人的資質，其中，就從生活中做起。如果說經營一天的生活宛如表演一齣戲劇，那麼你要想辦法花上所有心思使它精彩奪目而不是平板無奇、一成不變的肥皂劇，並且擁有想要追求的目標，每天朝其努力，直到成功，而不是神麼都沒考慮的直直向前，到最後迷失方向。「只要你勇敢的展現自我，世界便能成為你的舞台」，這是書中的最後一課，只有你可以求出答案，只有你可以為人生做下完美的註解。

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【老師評語】
寫作流利文字，簡扼，卻能輕易組織、寓涵深意。

闕嘉萱〈一本書中的世界〉

睜開雙眼，一幕幕萬般景象映入眼簾，我可能陶醉於落日餘暉的浪漫紅暈，可能驚嘆於城市夜景的眩目光線，亦可能沈溺於一本書中的世界！既然衣服是皮膚的延伸、輪子是腳的延伸，那麼書便是眼睛的延伸了。

別相信任何人是一本令我無法自拔的小說，他不只吸引我的目光，更掌控住我內心深處的情緒，有時風平浪靜，有時卻在翻頁間，變得波濤洶湧。那是一位中年婦人的日記，更明確來說她的內心是少女，她在二十歲時因意外喪失了二十多年的記憶，每天醒來甚至還認為自己是個年輕人，還有好多年可以去追尋人生夢想，而需要丈夫耐心解釋她失去的。我就像書中的主角，進入了她的人生，活了 一次她似乎殘破的人生，透過一頁頁日記揭發身邊的人對她撒謊言，為她編造 另一版本的人生，在失憶、想起、失憶、想起間，尋找這般人生的意義。

當闔起書本的那刻我還是無法平息我的驚喘，我的思緒也在拔河，到底該信任別人嚴的人生，還是昨日那個自己所寫的日記？當我們過去那些海誓山盟、青春歲月、童年時光都化成了泡沫，隨浪潮捲去；當我們對所知的自己不再熟悉；當我們的記憶只剩下今日時，我們是否會找到所愛，找到理念，找到人生活下去的意義？也許靠著一本日記，一位最信任的人，那便不是殘破的人生，而會再次燃起希望。

透過閱讀，我眼前的世界不再被距離所限，我可以閱讀一個人一生的研究，一個人一生的曲折，一個人一生的道理，書中的世界，無限遼闊，等我用雙眼探索。

周哲宇〈一本書中的世界〉

一本書，是將人生的精華化作薄薄紙頁。無論自然科學、人文歷史或是天文地理，無所不包。書中的世界，是何等的寬廣！而在浩瀚書海中，對我意義非凡的，便是這本羊毛記。

它，沒有壯闊無垠的戰場、歷史，亦非羅曼蒂克的浪漫愛情。然而，它，透過高超的筆法，帶領讀者進入這場驚悚中蘊藏人情、溫暖的文學盛筵：在人類的自相殘殺之下，世界只剩斷垣殘壁，殘破不堪。而地底下卻扔有一群人，在固若金湯的建築中過著安全卻平淡無奇的生活。但在無意之中，他們意外發現：自己，只是他人手中的「實驗品」！

在台灣，人人一定對掌握自身的自由習以為常，然而，一旦我們淪為他人手上的傀儡，我們究竟會有何體會？猶如獨裁政權之下的人民，甚至是連生死都無權控制的牲畜一般！面對權威，我們不能忍氣吞聲，應如書中的主角，以團結化一盤散沙為利刃，並抱持破釜沈舟的決心，無論困難多麼重重，總有迎刃而解的 一日！

透過這本書，我領悟了「團結力量大」，只要集結眾人之力，不論任務多麼艱鉅，總有完成之時；此外，挫折和失敗，不過是過程中的小插曲，只要懂得自挫折中汲擷經驗，終能化阻力為助力。同時關懷生命，尊重他人自由亦是現代公民必備的能力。一本書好似我的人生導師般，教導了我許多待人處世的人生倫理！

林欣穎〈當一天的幼稚園園長〉

幼稚園園長，有些人可能就會想到卡通蠟筆小新中雙葉幼稚園的園長，卡通中的園長，大部分都是看起來和藹可親、笑容可掬，在小朋友開心的時候，一起開心，在小朋友傷心時，用心去安慰、關心他們，所以幼稚園中的老師、園長，應該對小朋友來說，也算是他們的「2號」媽媽、爸爸了吧！

如果給我一天的時間去當幼稚園園長，我一定會用心的準備一天的活動，並用盡全力帶給每一位小朋友歡樂、美好的回憶，但最重要的還是要教好他們待人處事的大道理，並不是一天到晚就只知道玩而已。當然我也會叫他們一起做好資源回收，告訴他們，不可以再繼續破壞地球了。

我也要告訴他們，我們可以一起捐發票，救救植物人，讓他們知道，其實在這個世界上是有很多的人是需要我們的幫助，才可以免免強強的活下去的，也可以帶著他們一起「帶動跳」，帶給他們除了快樂以外，還有健康的身體，不要那麼容易就生病。

當一個幼稚園園長，當然也要扮演好和家長溝通的橋梁，所以一個幼稚園園長，要學的也不少呢！除了要帶給孩子們歡樂，也要學和家長的溝通方式、最重要的，教育老師，因為老師的教導方式，往往都會深深的隱想到孩子們的態度。所以如果要當一個真正「好的」幼稚園園長，一定也要懂很多很多的知識。總而言之，當一個稱職的園長也是非常非常辛苦的。

蔡承峯〈一則新聞的啟示〉

達文西〈維特魯威人〉

新聞是現代最主要的傳播媒體工作，你只需要走到電視機前按下開關，就能夠接收到各種大大小小的新聞事件，各種不同的生活經歷。

我曾在電視上看到一則關於響應環保的新聞，裡面是在說一名專精空中藝術的藝術家──奎格利，搭乘「綠色和平組織」的破冰船來到北極地區，在距離北極極點約八百公里的地方，重新打造達文西最有名的素描〈維特魯威人〉，描繪男子以兩種不同的姿勢使身體重疊，惟獨手臂與腿分開。奎格利將這個面積相當於四座奧運標準泳池大的作品取名為〈消融的維特魯威人〉，因為作品中的男子會因冰的融化而逐漸消失。

這則新聞讓我感到十分的印象深刻，許多人都只會空喊「重視環保」，但這位名叫奎格利的藝術家卻利用自己的作品來警醒我們冰山融化的嚴重性，以實際的作為來喚起人類重視環保的精神。若我們每個人都能喚起心中「響應環保」的這股熱，北極熊就能找回他的家；臺灣黑熊就能陪伴我們更久；地球也就能夠活得更健康！

人類自稱為萬物之靈，那就應該創造一個能夠讓萬物生存的環境，而不是成為萬惡之源，反過來成為破壞生態、害地球生病的兇手。人類的過去已經破壞了許多生物的家，害許多生物滅絕，這些都早已無法挽救，但現在環保意識逐漸抬頭，我們應該藉著這股潮流，盡力拯救地球，只要持之以恆，我相信，地球的病一定會慢慢好起來，「消融的維特魯威人」也不再只有象徵人類而已。

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【老師評語】
部分文字要再求精準！

蔡承峯〈我的自畫像〉

「噹~噹~」上課的鐘聲響起，我們飛快的從走廊奔進美術教室中坐好，抬頭看著黑板上的題目，沒想到，今天竟然要畫我最不拿手的東西∣∣自己。我對畫自畫像非常的不在行，總是無法呈現出真實感，所以向來我這項的成績總是比其他項的還要低許多，我也越來越害怕畫自己，越來越害怕了解自己真正的樣貌。

老師走到了台前，從容的拿起手裡的麥克風，說：「這堂課我要你們畫出自己，但不是只畫出外表，而是要在畫中告訴我们你內心的情緒，內心真正的自己。當然，要畫出這麼抽象的東西並不簡單，但你只要與自己真誠的對話，就像與朋友相處的方式對待他，他自己就會出現在你的面前了。」聽完老師的話，我打算試試看這個方法。

我看著鏡子，一筆一畫的畫出我的外貌，就像在雕琢一顆易碎的蛋一般。我首先把臉型畫了出來，就像是在寫一個方正的字母U一樣，接著畫上瀏海斜邊的髮型和有點內雙的眼睛，粗黑的眉毛與薄、紅潤的小嘴也是我的特色之一。再來，我畫上了我耳垂稍稍有點大的耳朵，最後，便是最困難的部份了，我拿起畫筆，先畫了兩個鼻孔，再慢慢往上畫，畫出微微上揚的鼻尖和直立的鼻樑。終於把外貌畫出來了，只不過內在才是最難表達的。

我稍稍地與自己對話，細細的聽著內心的聲音，想像內心真正的自己。我逐漸在想像中找到矇矓的自己，他的聲音聽起來十分歡樂，我伸手去觸摸他，不過我的手竟穿過了他那如煙的身體，一道溫暖的光線流入我的身體中，這種快樂、溫馨的感覺中又掺雜了一點冰冷的氣息，我這才發現，原來真正的我喜愛熱鬧，不過又常在熱鬧中感到寂寞，這種矛盾的我就是真正的內在。我把自己拉回了現實中，提起畫筆，把背景上了暖色系的橙色，並把臉和身體的周圍塗上了冷色系的淺藍與一點點灰色，最後，我為了達到矛盾的效果，把整張臉分成了兩半，一半畫成愉悅的笑臉，一半畫成傷心的哭臉。

完成了最符合我自己外貌與內在的自畫像，我發現，這不再只是幅畫，而是一條與自己溝通的軌道，一條了解內心的隧道，這堂美術課不單單只是一堂隨便的畫畫課，而是一堂與自己對話的奇幻課程。


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【老師評語】
富有想像力，第三段描摹的方向不錯，但文字上功力要再多琢磨！

陳璽安〈一則新聞的啟示〉

從我識字以來，看過了無數則的新聞，有的重大，有的稀鬆平常，有的如過眼雲煙，有的卻沒齒難忘。其中最令我刻骨銘心的新聞，莫過於前幾年大家耳熟能詳的陳樹菊阿嬤。

陳樹菊阿嬤雖然家境貧困，是一個在菜市場賣菜的小攤販。從年輕時活力充沛的他，直至今，都不曾停止。並且累積捐出了上百萬元的血汗錢，連站到腳底都變形了也不願接受治療，能堅持每天早起到菜市場賣菜，更捐錢給母校蓋圖書館。在這一生當中，以小而明亮的光輝，溫暖了無數的家庭及人群。

有些人會說，賣菜的能捐多少錢，但是只要日積月累，小錢也會累積成大錢，但是更值得敬佩的是他那不遺餘力的為社會付出的精神，即使捐出的金額有限，也是值得們感激及效法的。以行動回饋社會，以愛心造福人民，並且讓這樣的精神流傳下去。

然而現代生活所帶來的金錢壓力，網路新聞和電視新聞經常報導有關失業率、薪水太低，畢業後找不到工作，甚至是高學歷得學生畢業後也沒有「頭路」，或許許多人認為自己堂堂一個大學生畢業，竟然業做一些苦差事，即使薪水高，也不願做。更別說是回饋社會了，反而還浪費了社會資源。為何不想想陳樹菊阿嬤在菜市場工作時，冬天寒風刺骨，夏天濕熱難耐，即使再辛苦也不抱怨或放棄。

由這則新聞中，我了解到，即使是個平凡之人，也可以盡自己微薄的心力，為自己也為這個社會有所貢獻。


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【老師評語】
取材簡單，說理清楚。

陳璽安〈我的自畫像〉

在某些人的眼中，我看起來十分的嚴肅，因為我平常不會保持笑容。但是在我自己的認知中，我是開朗的，雖然面無表情，但是我是喜悅的。跟一般人一樣，我喜歡聊天也喜歡玩耍。我的眼睛在我看人的時候像是在瞪人，這時別人應該會覺得我是隻野狗在捍衛著自己的地盤時，那種銳利的眼神。不過，從出生起，這就是我的樣貌，縱然如此，我還是很好相處的，還是有許許多多的朋友。

因為大人們總是跟我們說，人的外表跟其內心總是不同的。眼神雖然銳利，但也是會有和善的心，也是會有開朗的思想，也是會有同情別人的時候。像在聽到有趣的笑話時，我也會放聲大笑。在煩惱時，眉頭深緊。跟別人吵架是，也不至於會動手動腳。在我思考自己的人格時，就像看著水中的自己，雖然看的到，但卻似有似無。

但是我對自己的認知，在上了輔導課，做了一些測驗之後，有一些卻與事實相反，上課時所做的心理測驗顯示出我是外向的，不會想去領導別人，不像別人透露出我的意見，反而比較喜歡別人領導我，即是如此我卻有著極大的好勝心。我更不在意別人對我的穿著有什麼意見，只要穿的舒適就好。

我喜歡思考，不喜歡死背。媽媽常說我聰明，要常常思考，才能更聰明。對於自己的自畫像，隨著時間的流動，色彩也會愈來愈豐富、鮮明，對自己有更進一步的認識。

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【老師評語】
末段收尾未能照應全文。

陳璽安〈車窗外〉

每天清晨，早早起床準備搭校車。往學校的途中，從平滑的玻璃窗望向人行道，有許許多多得學生正半睡半醒的前往學校。眺望遠方，正是桐花綻放的時候，在茂密的綠葉中，這些白色的花朵就像雪花般落在樹頭上，點綴著大地的衣裳。道路平穩而舒適，有時上坡有時下坡，就像搖籃椅般，呼喚著我的睡意。

路邊的行人與學生就像是在茫茫大海中，迷失了方向的小船，還未找到屬於自己的夢想，無心欣賞路邊的美景，而道路的高低起伏，正像是人生的道路般。緩慢地使上坡，就如同成功的道路，達到尖峰時，卻又駛下坡，等待著下一次的成功之路。

記得有一次，回家時，在一個經常出車禍的路段中，看到了一場車禍。因為那段路是條很長的下坡，許多人因為超速而造成了車禍不斷的發生，就像是因失敗而墮落的人，失去了原有的自我，不傷害了家人，更使許多的家庭破碎。的確，人生中的重大挫折影響著我們的一生，因為我們的選擇而有不同的感受與經驗。像在分岔的道路，因為目標不同，夢想不同，經驗不同，而使每個人對人生的認知也截然不同。

從車上望出窗外，總會看到許多新奇的事物，從中體會初步一樣的想法，在這些過程中，這些想法形成問題，問題促使著我們尋找答案，那些半睡半醒的人雖然還未找到人生的目標，卻也不比我們差，因為在校車上的我們已經無法改變方向了。

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【老師評語】
表達平時順暢，在畫面感的捕捉上可再多著墨，以實顯現出車窗的框限性與流動性。

陳璽安〈當一天的農夫〉

又是新的一年，春天哩，萬物都充滿了生機，植物用南軟的枝枒分立弟翻出土壤。百壽甦醒，整個世界都活了起來。此時，人們開始在土地上揮灑汗水，為整年的衣食做打算。

農業是根本的產業，農名種植稻米水果及蘇果等。小時候，總是可以從大人們的口中聽到這句話：「碗裡的飯一例都不能剩，這些都是農夫們用汗水所換來的。」但是光是用聽的，在大部分的孩童中，總是左耳進右耳出，因此親身經歷總是比用聽的要來的刻骨銘心。

仔細想想，當個農夫也不盡都只是辛苦的付出而一無所獲。有著規律的生活，成天在大自然中，用皮膚去感受大自然的氣息，用腳去感受土地的脈動，應該會有相當愉快的心情。然而農民還是得看天吃飯，春天時的心血，在夏天時，往往都被「獨眼旋風」無情的摧殘。看在農民眼裡，辛苦栽種的苗就像是孩子般，整天新栽培，卻在一日間功虧一簣，一定是有苦說不出。

在當完一天的農夫後，我知道所有的職業中，都有好的與壞的。在自己準備好要全力以赴後，最後的結果未必都是完美的。即使在收穫與付出間無法取得平衡，也要去享受復出時的美好過程。就像農夫雖然盡心盡力的付出，雖然數每天都大豐收，但是在年年的辛苦中，也能學得一些小技巧，也才能日益進步。

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【老師評語】
文具頗有經營，段落組織亦見層次。

林郁弦〈當一天的貧窮人〉

現代的國中生，家庭背景既富足又有錢，幾乎每人人手一支「智慧型手機」，而父母過於溺愛孩子，容易養成孩子嬌生慣養、好吃懶做的惰性。這種「飯來伸手、茶來張口」的荒誕日子，讓我十分厭惡、反感，心中總是想：如果當一天的貧窮人，那該有多棒……

當一天貧窮人，我能有充足的時間，去享受「自由」的喜悅。整天在充滿復古味的鄉間田埂，奔跑在清爽綠意盎然的原始森林，或著跳進不受人為因素干擾的清涼野溪。不同於城市的縱橫阡陌、空氣污濁的廣場與深受汙染的河川，我能不受課業束縛、不受壓力綑綁、不受心靈枷鎖，讓我的身心受到自由的洗滌。這種沒有壓力、沒有拘束的貧窮人生活也是它的魅力所在。

但，當一天的貧窮人，也有它的限制：當自己的五臟廟空空如也，需受到營養的滋補，口袋也沒有足夠的零錢買食物；當想出國一窺世界的樣貌，正式與世界接軌，卻在一次受到「錢」的問題，造成期望無法如願。貧窮人的窘境，大部份是因「錢」而生。現在是一個「重財、重權、重名」的時代，也就是身為貧窮人的我，一再地步能拓展自己的舞台，當一天的貧窮人，是否真的是我夢寐以求的自由生活？

算了吧！成為貧窮人的生活，跟自己原本的生活相比，其實各有千秋。每一個人都有他特別的生活方式，在我當貧窮人時，也體會到我不曾有過的自由、快活。我想，不管是任何身分、地位，都有它的特色與價值。

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【老師評語】
立意及段落安排不錯，詞語平適，二、三段內容相對照更能突出想法，為收尾不夠完整。

劉旭鈞〈當一天的詩人〉

當夕陽西下時，又或者旭日東升時，天空的美景，全被詩人用一句句優美的詞句，留在白紙上。

我想當一天的詩人，我想去感受他們寫詩時那股濃厚的情緒，一首首詩歌寫著詩人的情感和所見所聞，不管是對生命的期許，對社會的不滿，還是對山水田園的嚮往，都讓我想要更了解詩人的生活。

當我走在夕陽餘暉映照的山坡上，享受微風徐徐的傍晚，或者在陰雨綿綿的山中，享受細雨在身上的涼爽。作一個詩人，去各地遊玩，捕捉那美麗的一瞬間，正如一位攝影師，把景物安放於白紙之上。

當我聽聞了世界的痛苦、戰亂、貧窮、疾病折磨世人時，又或者聽見了駭人聽聞的社會事件，以及那些為自由而奮戰的人們，我也將他們的故事記錄於詩句中，讓世間的故事，不論喜怒哀樂，像史詩一般，流傳千古。

當我心中感到慷慨激昂，又或者找到了人生的目標和志向，以及對生命的定義，我會用情緒激動，記錄下那在我心中氣勢雄壯的意念，使我永久不忘卻自己的初衷，並且在悲觀的時候，讓這些詩句重新給予自己無限的勇氣。

詩人，多麼重要的工作！要歌詠世間的一切，直到生命的終結，恰似那可愛的雀鳥，在枝頭啼叫，直到累了才休息片刻。我願四處流浪，看見世間美滿與醜陋，也看清自己的心。然後像一隻自命不凡的熊蟬，在夏天大聲的唱出蟬鳴，直到那冷清的秋天，緩緩從樹上落下，靜靜地躺在棕色的落葉堆中。


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【老師評語】
內容流暢有味，遣詞用字能力強。

劉旭鈞〈車窗外〉

還記得那時外婆剛過逝，葬禮後，回來上課。我上校車後，看見車上的同學都已沉睡，唯獨我憂鬱的望向窗外。

時值驚蟄，外面下著大雷雨，車窗上蒙上一層水霧，而車子仍持續在大雨中開著。我伸出食指，抹去車窗表面的水霧，往外看車窗的街景。

雨在哭泣，如此的悲慟！淚水，天空的淚水，澆在路上，也澆在行人的身上。天空的臉已經毫無生氣，正如我一般。

哭吧！天空。盡情的將滿腹的悲傷、憂愁、冤屈以淚水表達吧！我看見那雨滴持續落下，而路上的水花也持續地噴濺。當狂風狠狠地颳時，樹木搖顫，正如我的心弦，在懸崖上，不斷的震盪。雨和風，彷彿我心中的樂章，將那迴繞於我心中的餘音，激動而壯闊的演奏。

雨，彷彿也在為我外婆哀悼，他的歌聲是如此淒涼！風，彷彿也在為我外婆而悲傷，他的呼嘯是如此憂傷！我的心有如那蒙了霧的車窗，狂亂而悲傷的樂音在我心中久久不散。

又開過了一個街角，雨停了，而天空也恢復了清新。陽光，旭日的曙光。透過車窗向我招手，喚我走入朝陽。而迷霧早已退去，天邊有一道淡淡的彩虹。

終於，在那狂暴的樂章後，一切又恢復了平凡而又美好的獨奏。我靜靜坐在移動中的校車上沐浴於東升的朝陽裡，看著車窗上掛著的雨滴從校車車頂上流下。此時，早晨第一線曙光射入了校車的車窗，也照入了我的心田。

溫暖就是這樣。即便只是車窗外的旭日，又或者只是一朵朵含苞待放的百合，都能鼓舞一個傷痛中的人，讓他找回活著的意義。

劉旭鈞〈如果我有孩子〉

美軍名將麥克阿瑟曾寫過一篇名為〈為子祈禱文〉的文章，其中有一句話是這樣說的：「願我的孩子能看清自己的弱點，並有勇氣去面對它。」

這句話令我印象深，許多人終其一生都只侷限在自己的框架中，畫地自限，躲在自己認為安全的領域中，而從不面對自己的缺失，這種鴕鳥心態，使人一生一事無成。

如果我有孩子，我會教導他，讓他了解真正的勇氣，真正的智慧是甚麼。我同麥帥一樣，希冀自己的孩子不要被黑暗的恐懼矇蔽，因為也許看起來了無希望，只要有恆心和毅力去破除它，那麼，在黑暗盡處，就能撥雲見日。如一個無所畏懼的武士，勇往直前，寫下人生的里程碑，並將他的弱點變成長處，剷除橫在前頭的路障。

我還希望我的孩子能明辨是非，並且毫無歧見地接納他人。《梅崗城故事》一書中，主角的父親，一位替非裔美國人辯護的律師，對主角思葛說：「不管是誰，只要欺騙黑人的人，就是罪惡的、不值得尊重的人。我必須替湯姆辯護，因為他是無罪的。」這種高尚的情操，在現今是人中以少之又少！但我相信，每個人心中一定都含有愛的種子，覺不會因為歧見而阻擋我們去愛，更不會阻擋人麼去判斷是非與善惡。

也許，這樣的個性會使我的孩子時常受挫；也許，這樣的思考，會使我的孩子受到同儕的排擠。但是，人絕對不可以偏離正道，也不可以懦弱的苟且偷生！跌倒了，就必須再爬起來！墜落了，就重整翅翼再次起飛！「未經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香？」

飛翔吧！我的孩子！你的人生不須被他人肯定，你的想法不需受世俗眼光的批判！你的人生將是獨特的、嶄新的、閃亮的！倘若有天，你飛累了，那就收起翅翼。家門口映著閃亮的光輝，等你投入那溫暖如春風的懷抱中。

劉旭鈞〈我學彈鋼琴的經驗〉

坐在鋼琴前，俯視黑白色的琴鍵，以及自己飛躍的指尖；專聽著，琴音自指尖如一股清流般流過。流過我的耳際，更灌溉我的心田。

琴音鳴囀之美，大概正是鋼琴如此吸引我的原因吧！可曾看過，演奏家在舞台上，用琴音向聽眾訴說自己的情感？從我還是個五歲的孩童時，就深深受之吸引。

我就此踏上追求琴音之美的漫長旅程，一場對我完全陌生的遙遠旅程！從我踏進音樂教室的那一刻起，我就在學習我所嚮往已久的鋼琴。

但是，世界上沒有人是完美的，而我也並非莫札特此類的神童，只是一個平凡的學生而已。「萬事起頭難」，在未知的領域中，必須花一段時間去摸索前方的道路。而人生也並非事事如意呀！學習，總是會遇到瓶頸和挫折。當挫折感如寒風襲來時，我的信心便隨之瓦解。事情永遠不會如我們所想的一樣順利。

我多次在挫折感的寒風中摔倒在雪地裡，而琴鍵也只是冷漠的看著我。老師的提醒聲如雨一般降落在我頭上，而我無助地站在暴風之中。我多次想要放棄，因為路太艱辛又太遙遠，而究竟要忍受暴雨和風雪到何時呢？

在我心灰意冷之際，出遊偶然見到那梅花在刺骨的寒風中傲然挺立，寒風裡的枝幹是如此堅強！狂風中的花多是如此堅毅。倘若他在風的磨練中不支倒地，那枝頭艷麗的花朵還會盛開嗎？他還能見到黑夜後的拂曉之光嗎？

於是，我再次攤開琴譜，花了更多時間去練習。「流淚播種，必歡呼收割！」我這樣提醒我自己，要成為梅花，而非那早已被雪覆蓋的小草。

皇天不負苦心人呀！只要肯付出心血，就能得到回報！跌倒了就要迅速站起，邁向下一個里程碑！我的學習成果終於有了起色，和過去的我不可同日而語。

終於，在我踏上學琴這條漫長遙遠的路後，又穿越了冰雪，也看見了春天的氣息。一晃眼，八年了！我邁開大步，努力走向較為寬一些的路，想要走向高原。「逆境，是人生的試金石」，我將此語奉為圭臬，歷經挫折之磨練，終於漸入佳境。

鋼琴，給我的並非只有樂音的清流而已，更給了我挫折的訓練。從八年前的生疏到今日這條漫長的道路，我日日拂拭著黑白的鍵盤，而今日，我終於能用我的手指彈奏出一首曲調。過去的撒種，到了收割的一天。苦盡甘來！我知道，我已克服逆境。


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【老師評語】
行文流暢，遣詞用字能力強。

劉旭鈞〈一則新聞的啟示〉

在我桌前的櫃子裡，放著一本剪報本，有各種我所關心的新聞。雖然並非都是每一個人所關心的議題，卻令我印象深刻。這本剪報本陪伴我六年，二天前我又剪了一篇報導，占了報紙很大的版面。

台灣在歐洲唯一的邦交國──教廷梵蒂岡，終於選出了新的教宗──方濟。在報導上還講述了方濟的生平事蹟，其中一張照片更是深深感動了我。

方濟還未當上教宗前，曾在醫院中替愛滋病患洗腳，並親吻他們。一般人對愛滋病患懷有歧見，但方濟並不以為意，甚至這願意在鏡頭前親吻這群可憐人的腳。
方濟的憐憫心，在他跪著的身影下顯得多麼崇高！他是個有社會地位的樞機主教，卻放下身段，跪在已被世人唾棄的病患前，並給予他們希望。他也過著節儉的生活，就如阿西西的聖方濟，遵守救濟窮人勤儉生活的原則。

方濟的故事告訴我們，憐憫心和幫助別人的行動，並不因為某些人愚昧又狹隘的歧見而被阻止。想要幫助他人，並非心裡想而已，而是要真切的去體現！沒有必要畏懼世人的眼光，讓歧見在我們心中消除吧！


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【老師評語】
內容令人動容，文詞流暢、帶有情感。

王聖翔〈我學習理財的經驗〉

從小，父親總是耳提面命地說：「致富的關鍵不在於賺錢的多寡，而是在於是否懂得理財。」這洗腦般的教育對我來說獲益良多，雖然只是管理小數目的零用錢，却已讓我在理財方面得心應手。   

每當我看電視轉到新聞台時，常常會看到跑馬燈上寫著一些人因為不善理財導致生活窮困潦倒，而衍生到要去行竊他人財物，這種現象已經成為一種社會問題了！爸爸近年來常常外派到偏遠山區教導小學生如何學會理財的第一步──聰明管理零用錢。正因為常期致力於宣導理財，每當爸爸為小朋友準備講義時，總會多印一份給我並要我也看過一遍，然後收妥且整理成為一本專屬的課本。

小學三年級時，爸爸送給我的生日禮物是為我開立了一個帳戶，並且擁有一本存摺，要我把零碎的零用錢交給他，他便會存入銀行戶頭裡。而對於理財也愈來愈有心得及興趣的我也自己買了一本記事本，把每一筆收入與支出清楚的記下來。後來我觀察到，我每一個月都是「入超」耶！而愈存愈順手的我，現在荷包滿滿，就連媽媽也常羨慕的說：「你還沒有賺錢却已經存入那麼多積蓄，不像我小時候能有幾塊錢去買糖果餅乾吃就已經覺得很幸福了！」想想也是，現在經濟比起以前要好太多了，但却也讓我們增加了許多慾望，所以，我們要懂得知足啊！

爸爸從小就灌輸我理財的正確觀念，雖然只是一個微不足道的小小動作，却已經讓我奠定了日後理財的基礎；雖然只是少少的零用錢，却已經讓我養成了理財的好習慣。對於漸漸開始獨立的我，紮下了良好的根基，為日後的人生做好準備，並開始迎向挑戰！

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【老師評語】
1、文字表達流暢，平實，但文字修飾及經營上略嫌不足。
2、文末不妨就個人感受想法上多著墨以增擴、加深文情及文理。

李秉宸〈我學游泳的經驗〉

在清澈的海洋中，我在水中自在的程度和在陸地上行走毫無二致，任由我肆無忌憚地四處遨遊，瀏覽水中的景致，再抬起頭來，回到了真實世界，我看著水中的倒影，看到的不是我，而是一個哭哭啼啼、無理取鬧又怕水的小男孩，這時的他還不知道，將來他會發現，這個令他哭泣害怕的東西會成為他人生中一個不可或缺的事物，直到永遠。

我從小學三年級就開始學習游泳的旅途，會去學的原因是因為爸爸希望我不會怕水，慢慢地因為教練不辭辛勞地教導我，我到現在還記得，那個教練為了教導我游泳，總會設計許多遊戲，甚至會讓我爬在他的背上，背著我在水中走來走去。我不但漸漸不會怕水，游泳技巧也有進步。而這也得感謝我的阿嬤，她每天一大早就把我從床上挖起來，再帶我到游泳池，還要在那等我，但是她從來沒有抱怨過。因為她希望我能更好，其他在所不辭。

相隔了幾年，我的教練換成了爸爸的高中學弟，經過這幾年，很多事都變了，我當初游泳時的初衷已經改變了，游泳回到家，大家的問題從「今天游得開心嗎？」變成了「今天你游得怎麼樣」再加上教練嚴格的鞭策，當時還不大的我往往因為教練一罵，眼淚便盈滿了蛙鏡，常令教練無可奈何。

我在小六升國一的那一年又開始學習游泳，再度回到泳池的我已經不是吳下阿蒙，心理素質變得更強，在教練指導下，我感覺我游得越來越不費力，但卻游得更快，更重要的是我游得越是認真，我就更喜歡它一點，到了現在，游泳有時就像走路一樣的稀鬆平常，接下來的故事，就先待續吧！我一定會為這個故事，留下最美好的結局。

在學習游泳的過程中，我了解到了我是多麼的幸福，有那麼多人對我好，只是希望我成才；我了解了「流淚不是最好的武器，勇敢才是」的真義；我了解到只要有恆心，就一定能夠成功─有志者、事竟成的意境。游泳是一個很棒的運動，現在既然已經啟程了，就努力游到終點吧！

李婕寧〈我學寫字的經驗〉

做一件事之前，往往都要先寫學習這件事該怎麼做。在幼稚園大班時，我開始學習寫字，雖然認字十分簡單，但寫字就得看看自己是否有用心了。

當時，老師站在白板旁耐心教導我們一些簡單的國字，同學們都認真的跟著比手畫腳，於是我也跟著比，我發現其實還滿簡單的嘛！但是一直到手拿起筆，真正要寫字時，我完全不知該怎麼寫，甚至連握筆姿勢都不正確，這時老師走到我身邊來，看了看我的練習本，看了看我歪七扭八的字，看了看我握筆的手，眉頭一皺，搖勒搖頭。我以為我要被罵了，結果沒有！老師輕握住我正吃力拿筆的右手，開始一筆一劃教我寫字，哪一筆該放哪裡，哪一筆該放那裡，哪一部分比較複雜，她都清楚告訴我。原來寫字真不是一件容易的事。

當我逐漸熟悉握筆寫字之後，開始學習寫我的名字，我一直盯著我鉛筆盒上的姓名貼，心裡只想著"為什麼我的名字那麼難"，心裡很嘔地慢慢寫字。沒想到我寫的蠻好的，老師稱讚我，說寫得不錯再工整點會更好！我好開心，於是我更加把勁練習！當升上了國小，我對寫字已不感覺陌生。隨著年齡增長，我的字也不斷蛻變，字體越來越成熟，越來越工整。

學習寫字還是要一步一步慢慢來，也會得到收穫，就像是你完成了一對春聯，被許多人誇獎般的喜悅。

學習每一件事都要腳踏實地，由生疏變成熟。過程中的甘苦，好好品嘗，都將會是很大的收穫。寫字也是一樣，慢慢的學習，由鬼畫符變工整的楷書，這會是一門意義重大的課程。

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【老師評語】
表達完整條理，文字平實順適，但在文詞、情意變化上不足。

劉家蓁〈我學腳踏車旁的經驗〉

腳踏車，是一個可以旅行的交通工具，是一個用來運動的器具，更是我和爺爺最美麗的回憶。

印象中，是那爺爺牽起我的手，教我認識「它」，告訴我如何去使用，如何讓它成為我的好朋友。以前總是被爺爺載著去玩耍，一路從基隆到永和，又從永和到淡水，因此一聽到爺爺要教我時，當下便十分開心，因為以後就換我帶爺爺去玩了！

從訓練平衡感開始，我便十分的用心，一天至少騎上二小時，而爺爺總陪在一旁給我加油，幫我扶穩腳踏車的後座，我一邊試著慢慢騎，他則在身後追著我。就這樣，好不容易練到了騎五、六下，還不倒，爺爺卻在此時生重病了。但因為曾對自己約定過，總有一天要載著爺爺四處遊玩，因此我反而更加勤練了。毎天下午一點，就一個人練到五點，毎天都平均跌倒六、七次，也常痛到哭，想半途而廢，但若失敗了，爺爺之前教導、努力，我的約定不都要化為烏有了？所以再怎麼苦，我也要堅持下去！就這樣，過兩個月，我終於學會了腳踏車，爺爺的病也好了起來，我們就祖孫兩人一起騎，有時他依然會如從前般載著我，有時則是我載著他。

學腳踏車的經驗中，我了解到不放棄，才有可能成功。如今我也和爺爺一起去旅行過，我想如果當初沒有堅定的態度，現在的我，也無法嘗到那甜美的果實吧！

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【老師評語】
表達平適，既敘寫條理，又深刻抒發情意。

周哲宇〈我學獨立的經驗〉

學習，是充實自己的唯一途徑。在我生命中，有著數不清的學習經驗，但對我而言，最刻骨銘心、意義非凡的，莫過於那次——我學獨立的經驗。    在孩提時候，年幼的我總是「黏
在父母身邊，不懂得和他人相處，膽怯於和陌生人溝通，更不懂得什麼叫做「獨立」。

這種情形，即使到了小學依舊如此。有鑑於此，在我即將升上中年級的盛夏，家人替我報名了夏令營，同時不再凡事替我張羅，希望在我成長途中，也能更進一步地處理自己的生活。
 
從此之後，自己生活中的大小事全部得由我自行打理。從最簡單的「買早餐」開始，第一次獨自出門，第一次和人交流，恐懼如熱鍋上螞蟻的我以麻雀般細小的聲音和老闆點完餐後，如犯人一般，拿了東西就飛快地跑走。前幾次都是如此，只要見到陌生人，我心中便會有種無名的恐懼，但是數次之後，我表現得越來越自然。一個夏天過去，這件事對我而言已是輕而易舉了！
 
在此之後，我開始練習一個人上學，一個人在家、做家事、一個人搭車等事情。一開始自然都緊張焦慮，無法做得完美。但凡事「一回生，二回熟」，在不斷地練習之下，終能熟能生巧、漸入佳境。最後，我甚至勇敢完成了「夏令營」這項原本不可能的任務，雖然對許多人來說，可能不值一提，但對我而言，是一項極大的突破、一座生命中重要的里程碑！
 
俗話說：「天下無難事，只怕有心人。」我從一個不懂獨立，凡事由別人打理的孩童，到現在已能自立自主、規劃一切。我相信：只要用心去做，世上沒有不可能的任務！


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【老師評語】
在取材上出色，巧妙又自然。取材時能小題大作，並善用譬擬陳述、特寫細節及畫面，具體而適切。唯在末兩段收尾上，雖不錯但仍略流於制式，情意上的深刻有限。

林郁弦〈如果我有孩子〉

從孩子經過十個月未在母體內的發育，成長，而在離開屬於自己的皇宮後，「世界」就是一個充滿稀奇、驚喜的未知領域。在兒女還在牙牙學語時，她每分每秒都在學習如何適應新生活，因此，「家庭教育」成為孩子們最早接觸的教育方式，它不僅會影響孩兒的言行舉止，還使孩子提早社會化，更在兒女的一生當中，形成無法抹滅的重大影響……

如果我有孩子，我不會用我的價值觀矇住他的雙眼，也不會嚴格要求他的功課成績，更不會用嚴厲的家規捆綁他的四肢、限制他的行動。每一個孩子都不是自己的財產，家長的任務，只是讓他平安長大，並交給他「不懼、不邪、不惡」的態度。我會給他自由的空間，讓他能將創意揮灑；我會給他選擇，令他決定更好的出路；我會給他世界觀，讓他學會謙卑、學會尊重。我唯一的要求，就是他的心田澄靜無暇，成為品行優良的「善良人」。

對於兒女的成就、事業，一般人都有「望子成龍、望女成鳳」的心態，對於他們有非常高的期望。這些期許，不只讓孩子們有壓力，無形中，更毀壞他們的想法、遮蔽他們的心靈。我希望在我的管教之下，孩子們能得到真正的快樂，而非沉重的壓力。家長無權限制孩兒的思想，更不能決定他們的未來，孩子是獨一無二而能自由發揮的，我冀望孩兒能找出他的人生旅途，而不是當個「直升機家長」，無事不管。

假如我有孩子，給孩子們對世界有所認知，讓他們自行選擇，代替事事囑咐、反覆叮嚀的舊式教育。給孩子自由，如同賦予孩子生命那般偉大，我想，這樣他們才能更勇敢、更堅強的生存下去……

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【老師評語】
文字語詞在鋪陳的細膩度上仍可再求詳細完整！

林郁弦〈我學游泳的經驗〉

自從人來到這世上，未知、新鮮、有趣、神秘的事物，都在等著他。人生是條漫長且危險的旅途，很多知識、常識也隱藏在生活的每一個角落。因此，「學習」就成為人一生中不可缺少的「必經之路」，它啟發良知，帶給我們無限的快樂，更重要的，它也讓人們體會到生命中的大道理……

記得有一次，我在游泳池中玩水。玩久了，也覺得乏味。我看見父母及其他長輩在「成人池」中游泳，欣賞他們優雅卻不累人的泳姿，愉悅卻不疲勞的表情。我心想：「要是我會游泳，就不用待在這無聊的淺水池了；那麼，我就來試試看！」一時好奇使然的我，從池中爬上岸，飛奔至「成人池」旁，用力一蹬，全身泡浸池水。當時我年紀小，身高並不高，一入池，想的：不對啊！我怎麼踩不到底！我開始用力揮踢著手腳，想快一點浮出水面，水卻順著我的口鼻流進，我嚇得手足無措，心驚肉跳。好不容易勾到岸邊，嚇得魂飛魄散的我，顫抖得握著欄杆，對自己說：「我再也不要溺水了！」

從那天開始，我請求母親教我「如何游泳」，她很快就答應了。我每個星期五，都會到當初我溺水的泳池，進行一次次的「游泳特訓」。一開始，我連最基本的換氣都頻頻嗆到水，使我的腦部發脹，四肢無力。但，已下定決心，一定得達成！我每次受到挫敗，就告訴自己：你一定要贏！別讓溺水的經驗像枷鎖般綁住自己的心。憑自己的實力，可以達成目標的！就這樣，每次的信心喊話，使我越挫越勇，永不退卻。經過幾年的努力，我終於學會游泳了！

「學習」是一位老師，它不但讓我得到「自我實現」的滿足感，也教會了我ㄧ些事：第一，自己最大的敵人是自己的「心」，別讓它把你變得軟弱不堪；第二，自己作的決定，應該如磐石一般，不可動搖；第三，學會一件事，有說不出的幸福與愉悅，要好好保握「學習」的過程帶給你的成就感，它會讓你下次更勇於學習新的事物。謝謝這次游泳帶給我的「學習經驗」，我會銘記在心，沒齒難忘……


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【老師評語】
取材佳，既記敘亦見感受體悟，為本段收尾應再求適切。

洪劭嘉〈我學鋼琴的經驗〉

　　
當我第一次把小手放到鋼琴上，老師教我可愛又簡單的曲子，那一刻，我永遠不會忘記。那是一種期待、新鮮、好奇的感覺。從那一刻起，我學鋼琴的生涯就開始了。
　　
回想起小時候練琴的情景再到現在的練琴情景，覺得學習的歷程是一種甜蜜的負擔，練習時固然辛苦，但只要能夠用手滑過琴鍵，彈奏出優美的旋律，一切都值得了！記得小時候，有一次練琴邊練邊哭，那次印象很深刻，而且我要繼續學琴的心也開始動搖了，只因為有一首曲子一直練不起來，那真的很痛苦。我也曾經在上鋼琴課時哭過，不是老師罵我，而是我覺得自己彈太糟了。我更曾經被媽媽拿琴譜打過……好多好多次的練琴都是在淚水陪伴中度過。
　　
漸漸的，我的琴藝越來越進步也越來越有信心。能夠談出比較困難的曲子了……這時……又被打擊了……。在一次我練習難的曲子時，我因為練不起來。淚水又來了，這次連怒火也來了！我恩的又氣又難過，都快把鋼琴給翻了！充滿憤怒的眼淚不停奪眶而出，眼神充滿怒氣以及無奈。但是，練不起來還是要練，這才是練琴真正的……。
　　
學鋼琴的經驗告訴我們耐心很重要，細心也很重要。有時難免會困難，但只要想辦法，最終還是會解決的遇到很難通過的瓶頸，多練幾次還是過得去的。沒有不學就會的事情，但也沒有學不會的事，不管學什麼都一樣，最重要的就是努力、耐心和持續不懈的恆心。

邱怡瑄〈我學直排輪的經驗〉

「唉唷!」我痛得哇哇叫，姊姊趕緊從旁將我扶起，我嘆了口氣看了眼因溜直排輪而受傷的小腿，又看看在公園另一端早已熟能生巧的大哥哥、大姊姊快樂地溜來溜去，練習了三個星期連平順地往前溜和轉彎都還不會，即使是姐姐這個高手指導，我的技巧仍沒有提高，在灰心之際，姐姐看到我沮喪的表情，決定先帶我回家包紮。

一進家門處理傷口後，姊姊在房間中翻找了一下櫃子，拿出一本相簿遞給我，我開始翻開這本冊子裡面是關於她的直排輪成長紀錄，後面還附上姐姐的心情誌。從第一天開心地學習到中途內心掙扎是否放棄，最後訓練有成地參加比賽得到名次。「你現在的心情不就和我那時一模一樣嗎？打起精神，千萬不要放棄」她說的這段話激勵了我，毫無信心的我被第一天的初體驗與期待再次喚醒。

過了一段日子後，我的傷口終於復原，我跟著姐姐一同在回到那個磨練我的公園，我套上鞋子準備再次奮鬥，經過一次又一物的跌倒，我學會了跌倒是學習的其中個一體驗。失敗使人難受，但放棄更加使人迷茫。即使要不斷向上努力的日子比其他人多，但那就是一種喜悅的經驗，在學習直排輪的過程中我體會了許多那種努力的滋味，學習某些事物能讓人成長得更快。

很快的，在經過姊姊的指導下我進步了許多，開始練習更高難度的招式，我終於能和那群大哥哥大姊姊共同切磋實力，當他們問我是不是前幾個月轉彎時一直摔跤的人，我不好意思的點了下頭，他們驚訝地稱讚我的學習力，啊！那時的時光真使我難以忘懷。

從這個經驗我了解了學習的過程中難免會有失敗，感到低落的時候，可是當你回想起那當初所有的熱烈時，你絕對會有股莫名的力量，那股支撐你繼續學習、永不放棄的力量。

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【老師評語】
有敘有議、文理不錯，但發揮上可再求充分、完整，在全篇文字上略顯單調，變化不夠，應善用修辭修飾文句。

李昕瑩〈我學反省的經驗〉

一個人的個性，絕非天生注定，後天的改變才是關鍵，但「江山易改，本性難移」，因而需要學習，儘管那是個困難的挑戰，一點一滴總是有看到成果的一天。

回想起小時候，一幕幕畫面彷彿呈現眼前。以前，做錯了事被長輩責罵，無論長輩說的是否正確，小小年紀就想像力豐富的我，總能發揮這機靈的腦袋，編出任何理由來推卸責任，好像自己都沒錯似的，以自己的觀點看待所有事情，因此常忽視了旁人的想法。記得曾在幼稚園和同學起了衝突，老師在處理這件事時，明明是自己先開始的，卻和老師說都是對方先引起爭執的。現在想想還真覺得好笑，若當時能「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」的話，事情不就解決了嗎？

媽媽常常警惕我，凡事不要總以自己為重，要多想想自己錯在哪裡，而非一昧的為自己找藉口。然而，這些話我是時時聽到，聽得耳朵都快長繭了，但我就是改不了這個壞習慣，不斷重蹈覆轍。所以，我開始學習在說話前先想想自己是否也有錯，起初，這改變對我而言簡直是不可能的任務，但久而久之這些時時段刻圍繞著我的警惕言詞，慢慢地植入了我的腦袋裡，漸漸的學會反省的重要，也意識到這是每個人必修的人生一大課程。

隨著年紀的增長，遭到責罵的頻率是越來越少，但不是人人都天生完美，偶爾犯錯也是有的，不過差別在於現在的我不一樣了，擺脫了過往以自我為中心的心態，會先檢討自己需要改正的地方。一個人的個性，真的很難改變，但其實只要有心，總是會有看到成果的一天，正所謂「要怎麼收穫，先那麼哉」不是嗎？今後，我仍會繼續學習這從小就一直不斷學習的事—反省。


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【老師評語】
取材巧妙，陳述完整，能適切就題旨發揮。在文字語詞上可再多求經營，並多善用譬擬來增加文章的豐富性。

詹承宗〈我學模仿的經驗〉

在幾個月前，有個模仿節目，在華人圈子中，無人不知，無人不曉，而我也是那節目的忠實觀眾；每次的捧腹大笑，使我打起了個念頭，來學模仿好了！

模仿有分很多種：長相、聲音、表情等等……我自認我沒有明星臉，顏面的筋也很硬，我只好從聲音著手。每位名人的聲音都很「特殊」，很難一一精準拿捏，我自個兒找了很多影片，聽他們呈現出來的聲音，跟著發聲，用手機錄下來，自我檢討哪裡有了缺失，哪裡需要改進，從中汲取經驗，讓模仿更進步。

當聲音沒問題後，就要開始組織表演，在聲音中添加笑料，讓表演更靈活、更漂亮，再以鏡子來檢視動作是否有失敗點，加以改進。

在這過程中，發生許多有趣事，像有一次，我在洗澡時模仿俄羅斯歌手費塔斯著名的海豚音，我唱上去了！浴室的回音，讓我如身處於演唱會中，正處高潮時，媽媽大喊：「安靜一點行不行？鄰居都來抗議了！ 」我只好乖乖就範，宣布中止演唱，專心清洗我的身體，讓家裡寧靜，社區也開心。

從那次之後，我的表演就只在我的專用表演廳──我的房間內。有時我走在路上，像是被附身似的，動不動就張學友或周杰倫上身，讓媽媽都受不了這丟臉的情況，連忙制止我，不再當讓她街出糗。

模仿，讓我找到樂子，使我生活多了一份樂趣，我也多了一項「特殊才藝」。有機會我會大顯身手，讓大家大開眼界，瞧瞧我這模仿天才的獨門功夫。

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【老師評語】
文字淺顯而略見經營不致太過口語，但在文句的精細度上可再求細膩，題材設定取材的角度都頗見風趣，唯在文末個人經驗的情意感受的捕捉、呈現不妨再求深刻完整。

藍苡瑄〈我學鋼琴的經驗〉

小時候，爸爸媽媽希望能讓我多一個興趣，多一項才藝，可以說是煞費苦心，最後，他們決定把我送去學鋼琴，因為鋼琴可以陶冶心性，甚至可以當作一種紓解壓力的方法，更可以培養氣質。於是，懵懵懂懂的我，展開了一場音樂的奇幻冒險。 

剛開始接觸鋼琴，是在我三歲的時候，年幼無知的我，伸出稚嫩的小手，觸摸那華美的黑白琴鍵，自此流洩出的美妙樂音深深吸引著我，當時，我那小小的腦袋只想著：「這個超大盒子為甚麼會發出聲音呢?經過老師的講解，我才知道，原來它叫做鋼琴。我依稀記得，當初上鋼琴課時，老師不斷的訓練著我的音感，直到我對每個音都非常熟悉時，才開始教導我彈奏第一首曲子，突然有種成就感油然而生，從此之後，鋼琴對我來說變得跟氧氣一樣重要。
 
在我四歲那年，得到了一份令我欣喜欲狂的禮物，那是一架閃爍著耀眼色澤的鋼琴，每天每天，我都賴在鋼琴上，不肯罷休，別人的玩具是玩偶、機器人......。而我，一直沉浸在那專屬於我的小小音樂世界之中。直到三年級，我為了一場表演，挑戰了一首曲子，它是我生平中第一個接觸的奏鳴曲，我花了好大的功夫才學起來，但是我怎麼樣都無法把譜背起來。正當我想要放棄時，老師跟我說了貝多芬的故事，並且勉勵我不要輕易放棄，否則先前的努力全部都將化為烏有，媽媽也溫柔的跟我說：「慢慢來，不要急，妳一定可以做到的！加油！」於是我重新燃起希望，這次，我成功了。
 
然而學習之路難免有些坎坷，我升上五年級的那一年，因為功課繁重，沒什麼時間練琴，媽媽很生氣的說：「每次叫妳練琴，妳為甚麼都不聽？」叛逆的我回道：「我也想練啊！可是我哪有時間？」媽媽震怒之下，把課停了，我既生氣又難過，家裡整天烏煙瘴氣，後來媽媽說：「我知道妳很喜歡音樂，不如媽媽讓妳繼續上課，妳就當作紓解壓力的方式，好嗎？」我點點頭，於是這場中止的音樂冒險再次重新譜寫。
 
至今，我仍然跟鋼琴脫離不了關係，鋼琴和音樂，就像氧氣一般，我終將不能失去它。每當我心情不好時，我就會不停的彈，我所演奏的曲風也越來越多元。即使到了現在，在學琴這方面仍然會遇到困難，但我堅決不放棄，因為我忘不了，最初學琴的那顆心，那種感動。

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【老師評語】
文字表達順適自然，但多僅於敘述，在摹寫及情意抒發上可再多著墨。

劉柏均〈我學羽球的經驗〉

從小父母認為多才多藝是件好事，將來也可以利用這些專長來謀生。像是學音樂的未來能當個職業的演奏家，打籃球的將來也有機會進NBA做個職業籃球員，而若想要達成目標，需要具備那些條件呢？
 
以前我總是陪著爸爸看羽球比賽，那些選手行動快如閃電，技巧也已達到爐火純青的地步，看著他們一場又一場激烈的比賽，落下來的汗水幾乎能裝滿一大桶子呢！每個打完的選手有如淋雨一般，可見選手們都全力以赴，對於敵手也毫不留情，真令我不得不佩服他們那技巧與過人的耐力。
 
從此以後，我就迷上了羽球的魅力，起初我連握拍都握不好，每次都被教練罵說：「你是在拿電蚊拍嗎？要想像你是在拿菜刀，而不是電蚊拍。」雖然一直改不過這個拿「電蚊拍」的習慣，不過人們常說多試幾次就能成功，再加上我已不想再被教練罵得狗血淋頭，所以我現在早就能自由地控制手中的那把「菜刀」了。

到了現在我還在學習羽球，已經學會的技巧有殺球、切球、長球、小球……等，雖然在學習的過程中很勞累，甚至有想要放棄，但爸爸還是一直支持著我，使我有了動力繼續學下去，總有一天我一定要成為羽球選手，給支持著我的爸爸看。
 
無論想要成為音樂家也好，運動員也好，在學習的過程中都一定會遇到挫折、瓶頸的時候，這時千萬不要放棄，反而要去進一步了解問題出在哪邊，並試著去解決它。所以想要達成目標，不外乎需要具備能力和那顆遇到挫折也永不放棄的心。

闕嘉萱〈我學畫畫經驗〉

小學二年級時，我常信首拈來，抽出紙、提起筆，便把腦中的童話，展露在紙張上，揮灑自如。於是，那年起我開始一步步跟隨老師，發現，學習是條長遠的路。
   
一開始，提著鈍鉛筆的拙拙小手被打得發紅，然而，我不甘心，發著抖、提振精神，終於把筆握正確，我開始學習分辨不同粗細的筆，有的畫起來剛強有力，有的婉約而柔和。我抿起嘴，小小地腦袋思索著新靈感，是昨天看得卡通好呢？還是新買的泰迪熊？但此時老師的話打斷了思緒，「從畫圓開始」。

   
我心想，畫圓？對我來說不費吹灰之力的事，也要學嗎？我調整握筆，迅速俐落便描了一個大圓，心裡又想：你小看我了吧？充滿期待的雙眼，聚焦到老師的臉上，只見他微微搖頭，拿了一張新紙給我，我畫了一張又一張的白紙，看了 一張又一張嚴苛的臉，我不耐煩的放下筆，擺起臭臉賭氣，老師卻從旁拿起一個罐子，要我看看它，在看看自己的圓，有如當頭棒喝一般，原來我的個性太急躁，每到收筆連起圓時，總耐不了性子，匆匆撇過，留下缺口。

從小畫過無數個圓，卻從來沒人如此點出我的缺點，從小握過無數次筆，也從來沒人如此糾正我的錯誤，這才因老師的指點，我更認清自己不足之處，而改正缺失。
 
接下來的學習日子中，我曾拿起色鉛筆，描繪駿馬的英姿，也曾拿起蠟筆，臨摹夕陽的絢麗，更曾拿起水彩筆，揮灑星空的燦爛。因為學習，我瞭悟自己的不足，因為學習，我從無知變有知，因為學習，我充實了自己。
   
學習是條長遠的路，一路上，我會累、會跌倒、會哭泣，但我也學會奮發、學會重新站起、學會堅強。


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【老師評語】
設定題目、取材、文字表達都不錯，但文句經營可在求豐富活潑，末兩段算是收尾，但收得太急，文盡而情意體驗的抒發則略有不足。

陳亭萱〈我學彈鋼琴的經驗〉

當我還是個糊里糊塗、調皮搗蛋的五歲小女孩時，父母就讓我進入了黑白琴鍵和五線譜的世界裡，希望我能培養興趣，心也能較容易靜下來。

一開始，老師輕輕地抓住我的小手，在琴鍵上爬行，熟識每一個音，雙手從遲鈍到逐漸靈活，漸入佳境，過了幾個星期，我已經能辨認五線譜上的小豆芽；過了幾個月，開始彈一些簡單、耳熟能詳的兒歌。在家練習時，父母聽了也讚不絕口，於是，成就感十足的我，更加勤奮的學習，期許自己有朝一日，也能親手彈出更多樂曲。

到了小學五年級，功課量開始增加，原來每天都與鋼琴約會，沉浸在古典樂之中的我，必須挪出更多時間複習課業，加上我逐漸喜歡學校生活，因此練習次數減少，也開始失去耐心，只要媽媽不斷叮囑:「快去練琴!」，我就心不甘情不願的做到鋼琴前，看著密密麻麻的琴譜開始彈奏，天啊!我的手居然不斷地在同一個地方失誤，就像本來踩著舞步的舞者突然跌倒，我的怒氣隨著跌倒次數上升，我大力的敲著琴鍵，一次又一次，仍然無法彈好，最後，只能「碰!」一聲的摔下琴譜，結束練習。此後再也沒有碰琴。

上鋼琴課時，老師知道了我幾乎沒有練熟，告訴我遇到窘境時，應該放慢速度，從頭開始，否則「欲速則不達」，永遠無法練好每一首曲子。老師的指導，讓我豁然開朗，重拾了信心，也更加努力。

時光飛逝，轉眼間已經學了八年，我現在能夠演奏更多複雜的曲子，當我的指間快速略過黑白鍵，跳著曼妙的舞姿，我終於了解學鋼琴不是短短幾年就能有成果，而是要經過奮鬥和耕耘，才能真正感受音樂之美。

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【老師評語】
部分段落文句語詞見經營，但三、四段行文雖完整、敘述平實，但略嫌平板、少變化，雖有畫面捕捉，但在呈現上不夠突出。末段收尾時抒寫可再求立體、深刻。

邱莉雯〈我學跑大隊接力的經驗〉

校園裡，越來越多五彩繽紛的旗子為天空增添色彩，許多人正為運動會的到來加緊練習，而我就是這些人中的一員，大家這麼拼命努力，為的就是大隊接力比賽。

大隊接力，是一項極需團隊合作的運動，若彼此間的默契不夠好，就很有可能導致失敗。而我，並不是跑得很快，而且總是沒接好棒子，形成人走了，但棒子還在原地的可笑景象。為了避免這一幕一再重演，於是我每天不停的練習。原先我對自己的失誤感到灰心，總覺得自己不可能會做得好，然而，一天天過去了，我學著隊員們的動作、腳步，好讓自己可以多節省一點時間。漸漸的，我發覺學習並不是一件容易的事，但只要多用心，終點就會離你越來越近。

比賽的那一天終於來臨，我懷著忐忑不安的心情上場，雖然我已經練習過無數次了，但還是會擔心。砰！一聲槍鳴，比賽開始了，眼看著前方的人不斷前進，就快要輪到我了！我趕緊讓自己的心情穩定下來，並回想前幾天，不斷學習如何掌握要領的那個我。遇見了那個一心只想要學習，為的就是爭取團隊榮耀的我，那個自己，正揮灑著汗水，不停的告訴我：「努力過後那果實的甜美是由自己得來的，盡情摘取吧！」當下，我整個人清醒過來，信心滿滿的伸手準備接住棒子，這一刻，喜悅的感覺立即湧上心頭，我接到了！不但接得很順利，還沒有掉棒，隨後，我馬上盡全力衝向前方，把棒子交給下一個人。

那天，我突破了自己，有個美好的結果。我頓時體會到了：一個人如果沒有勤奮的學習，機會就不屬於他的；不要認為自己什麼都不會，應該要抱持著「只要我肯學，什麼都不難」的心態，即使這次沒有好的結果，總有一天你會因為自己的努力而有所成就。

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【老師評語】
敘述流暢平實，亦有充分抒發個人過程中的感受，但在學習過程的描述上略少於比賽的描述，不妨把重點或特寫放在「學習」的「經驗」上，會更切題。

徐向宜〈我學鋼琴的經驗〉

相信所有人都曾被它感動過吧——音樂。他是充滿神奇魔力的，無論是在心情低落時，或感到浮躁時，只要來一段輕鬆的小品，就能在瞬間將煩惱拋諸腦後，只願隨著那輕快優雅的旋律起舞。它有著許多不同面貌，時而沈著穩重如寧靜的月夜；時而燦爛繽紛如百花齊放的春；有時又如同森林裡迷失的孩子，孤單無依。那正是作曲家、演奏者與聽眾之間最微妙的心靈交會。

從小，家裡便有一架直立式鋼琴，媽媽很喜歡它，時常輕輕為它撢去灰塵、上蠟保養。在一些閑淡的午後，媽媽總會演奏幾首最愛的樂曲，其中流露的情感，總讓我覺得仿佛又重新認識了眼前的她。單一的樂器，沒有交響樂團一般的熱鬧，卻比其他樂器更加華麗。指尖所及，是一個個清澈透明，如同晨間露珠般的樂音，連綿而成了這樣脫俗的樂器，也讓年幼的我下定決心學習鋼琴。

許多人都說鋼琴是相當好的入門樂器，因為它屬於鍵盤類，不必擔心走音，而我也自此入門。八歲的秋天，從那一開始的音階、指法，到和聲，學會將思緒分為左右，共同演奏，每天撥出一些時間練習，也為自己的不斷進步感到開心。每當彈到自己喜歡的曲目，就會更努力、更投入一些。自己化身為旋律的詮釋者，以不同的情感給予曲子不同的生命。

還記得那一年一度的發表會前，人人都比以往更賣力練習。樂譜上「萬紫千紅」，不斷練習那錯誤的地方，就為了能在舞台上有更好的表現。一次、兩次、三次，不行！那就四次、五次、六次。哪怕反覆演奏上百遍也要達到最好。

上臺前一個月的時間，每天都是賣力苦練。直到發表會當天，深吸一口氣踏上舞台，將自己的心情在那短短的兩三分鐘內，傳達給臺下的所有人。贏得的掌聲就是努力沒有白費的證明。

不過，上了國中之後，時間漸漸被壓縮，能夠坐下來好好演奏一曲的機會也所剩無幾。即使已經放棄鋼琴近一年了，我仍偶爾想起那段苦練不懈的日子，和那游移於黑白之間的美妙感覺。

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【老師評語】
文字表達平順，詞句語詞見經營，擅用修辭。但在內容輕重上，二、三段大於第四段，使「學」的部分淡了許多，而未能充分表達出通旨中的「經驗」。

蔡承峯〈我學游泳的經驗〉

從小，我就患有氣喘，無法做過於激烈的運動，不過想要身體健康，就必須養成運動的好習慣。對於氣喘，最不激烈的全身性運動，就屬游泳最適合了。游泳不但能促進新陳代謝，還能增加肺活量，於是媽媽決定讓游泳來改善我的身體。

在我四歲那年，爸媽拉著我和姐姐的小手，走進當時我最害怕的地方──游泳池。才第一腳剛踏入店內，一股刺鼻的消毒水味從鼻子嗆進了眼睛，我不禁開始哇哇大哭了起來，不肯進更衣室。在爸媽的鼓勵和獎品引誘下，我被騙進了那累人的水世界，也開啟了我與水的親密接觸。

換上泳裝後，我和姐姐一起走到報到處，認識教練和安全事項，教練那親切的口吻和搞笑的語氣，讓我慢慢放下對於水的戒心，也漸漸喜歡上游泳。教練一步步帶著我們下水，教導我們踢水、划水，經過了八年的「洗禮，我和姐姐各各成為精通四式的游泳好手。

現在的我，不再害怕游泳，我反而和水交了好朋友，每當我心情鬱悶時，游泳就是我紓壓的第一選擇，我會在下水後，費力地游上好幾趟的自由式，直到自己沒有力氣時，再改成蛙式，游到最後，乾脆連手也不划了，只靠著腳來前進，速度雖然慢，但我就喜歡這樣欣賞水底，岸上的光打進水裡，讓水底的世界彷彿在閃耀，一閃一閃，一顆顆沉睡在水底的藍寶石指引著我前方的路，一切都是這麼地美麗，煩惱也通通融入了水中消除殆盡。上岸後的我，是拋下鬱悶，全新的我。

在我學游泳的過程中，雖然辛苦，但卻很愉悅，又有種很矛盾的輕鬆。真沒想到當時害怕水的我，如今竟能和水交了好朋友，若當時的我沒有嘗試游泳，現在的我絕對不會為自己多挖出一條路的。嘗試一件新的事情並不可怕，可怕的是不敢嘗試的自己。

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【老師評語】
第三段的摹寫不錯，使全文生色、活潑不少，末段收尾略微薄弱。

張其舜〈我學打棒球的經驗〉

我的爸爸是一個體育愛好者，不管是棒球、撞球或是保齡球他都會，所以使我從小就接觸許多運動，其中，我最喜歡的是棒球，打擊者猛力一揮的全壘打或是投手使用快速球三振打者，都讓我非常崇拜、佩服，就在我一年級的時候，我爸爸開始教我如何打棒球。

一開始，我和爸爸兩人先在家的後院練習傳接球，本來是都接不到的，但是經過長久的練習，總算能把棒球接進手套裡，之後，爸爸帶我去大魯閣打擊練習場，先從八十公里的球速開始打起，就在一球擦棒球的瞬間，胸口突然感覺一陣劇痛，接著就倒地了，到醫院檢查時，雖然沒什麼大礙，但是我開始對棒球產生了恐懼感。

過了好幾個月，在爸爸的心理輔導下，我終於重新開始接觸棒球，因為還是有點害怕打擊，所以我決定先從投手這個位置開始，沒想到在這個巧合之下，我找到了我最擅長的位置，雖然球速沒有很快，但是都能夠投進好球帶，在小五的暑假，爸爸決定送我去統一獅的棒球夏令營，讓我接受專業的訓練。

在接受訓練時，我才發現棒球並不是單打獨鬥的比賽，而是必須分工合作的，大家一起互相學習，一起為比賽拚勁，我想這就是棒球這項運動帶給我的啟示吧!在經過暑假的訓練後，任何技巧方面也都更加的熟練，但是人外有人，天外有天，一定還有許多比我強的人在等著我挑戰，我要讓自己變的更強，讓自己成為最閃耀的一顆星！

  現在已經要升國二了，球速可以投到一百零八公里，但是距離我的目標一百五十公里還有一大段的距離，不過我相信只要持之以恆的練習，不斷累積經驗，總有一天能夠達到目標，我也相信「天下無難事，只怕有心人」每天不斷努力，到時候連登上美國大聯盟都有機會實現呢！

李姸蓉〈我學畫畫的經驗〉

人活著就不能不與人溝通：剛出生時，想和別人溝通，就只會嚎啕大哭，搞得爸媽每天好像過元宵，「猜燈謎」；長大了一點，會說話了，不必依賴「哭」來溝通，但有時說的話，卻還是沒人聽得懂。因此，「畫畫」成了我最好的溝通工具。      

自從媽媽發現了我開始用畫畫來溝通時，她便不斷的幫我買新的畫冊：畫完了一本，再買一本，導致現在家中的畫冊一本又一本，堆起來就和玉山一樣高！直到幼稚園時，媽媽便毅然決然的決定將我送到畫班上課，接受正規的美術教育。

剛上課不久，老師大多帶著我們玩黏土、做勞作，要不就是一群人圍在老師旁邊，彷彿見到世界奇觀似的盯著老師的畫看。每週一堂的畫畫課，是令人感到輕鬆、愉快、沒有負擔的。

再進階一點，過了做勞作以及用彩色筆、蠟筆畫圖的階段，便是素描的開始。這個階段必需要拋棄以往天馬行空的想像，只能專注於眼前的靜物，除了寫實以外，還是寫實。此時每週一堂的畫畫課，是令人感到無趣、厭煩、沒有生命力的。

好不容易捱過了一片黑白的素描時期，緊接而來的竟是困難度高到會使人嚇暈的壓克力畫。畫布上充滿著繽紛的色彩，可是一筆一劃都要講究：筆觸，是整幅畫的心臟，狂野奔放或是細膩寫實，皆由它掌控。這時每週一堂的畫畫課，是令人感到緊張、期待、好壞摻雜的。

小時候，畫畫，是我的工具；現在，它是我的樂趣。若能將所學由工具變為樂趣，從不喜歡它變成愛上它，甚至從遠離它變到親近它，這何嘗不是件好事呢？

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【老師評語】
文章雖然井然層次，但在情意及「表達生動」上不足。

李昌鴻〈我學做菜的經驗 〉

鍋具怎麼拿、烤箱怎麼用、瓦斯爐怎麼開、蔥怎麼切、蛋怎麼打，這些學習做菜的經驗，真是小學吃晚餐前的快樂時光。

記得小學三年級時，媽媽教我打蛋，當我在看媽媽打的時候，心想這般雕蟲小技，是難不倒我的。我胸有成足的拿起一顆蛋，打了之後才領悟到——不是這麼容易。我屢屢把蛋敲得太用力，蛋也碎得很快，根本來不及把裡面的蛋白和蛋黃，完好無缺地送到碗裡，就灑了滿桌，媽媽說，力道要控制好，不能太大力，也不能太小力。練了幾次之後，我終於抓到了適當的力道。但接下來，有個更困難的任務，那就是把蛋敲碎一小處後，精準地把蛋的碎痕剝得大一點，把蛋白和蛋黃倒到碗裡，這個力道就要抓得更精確了，太大力就會把整顆蛋捏碎，太小力又剝不開，而我我通常都是捏碎的那一種。還是一樣經過幾次練習後，終於成功了。我現在不但一滴都不會漏在碗外，還可以以一顆三秒的速度來完成。

自從我會打蛋後，媽媽還教我更多有關蛋的料理:蔥油餅加蛋、荷包蛋、蒸蛋、蛋包飯……。從此刻我就有了深刻的認知:不經過一次次的嘗試，是不會成功的，打蛋就是一個很好的例子。剛開始失敗會覺得很挫敗，但越難的料理，一但成功，就會猶如身處天堂般，無盡的喜悅啊!

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【老師評語】

雖然取材不免狹隘，但發揮妥切，有摹寫細節，表達有條不紊，平適自然。文意及體會上如能多發揮更佳。

吳峪楨〈如果我有孩子〉

每個人都希望自己很聰明，能懂得進退應對，自然而然的，也希望自己的後代能夠如此。但是對孩子的期望因人而異，有些人希望孩子聰明絕頂；有些人希望孩子不要太聰明，平平安安就好；有些人則是希望孩子的品行和道德良好就好。

我希望我的孩子一生不要太過於平順，造就他得過且過、不知悔改的個性；我希望他不要常常求助於人，造就他不知道如何自行解決問題、只知道要問而不思考；我希望他不要像機器人般一味地仿效、死記，要懂得把知識變成智慧，活學活用；最後，我希望她不要只專精於某一科，而不懂得運用所學來解決問題。

若我的孩子能做到，那他就能對社會有所貢獻，有所成就。但是當他地位變高時，希望他能不自滿，力爭上游；不隨意聽信於人，以防別人誣陷或引誘他去犯罪；不以貌取人，以免反而使得善者越來越少，小人日益猖獗。

我也希望未來的自己，能好好教育我的孩子，「小孩是最甜蜜的負擔」，希望我自己要有耐心，因為品行是要逐漸培養的，我也希望自己能最為孩子的好榜樣。最重要的是，我希望他無論如何，都能平平安安地長大。

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【老師評語】
文思清楚，表達平適。內容簡扼而切合文旨。

李婕寧〈如果我有孩子〉

結婚生子是人生一大事，每個人長大後都會組成自己的家庭、生個白白胖胖的寶寶，小時候我也曾幻想過未來我的孩子會是什麼樣的人呢！

如果我有孩子，我該怎麼做？當然不是放任不管，但管教太嚴也不太好。我的孩子，雖然他有時很調皮，故意惡作劇，但他都知錯能改！有時他也會被同學欺負，我不會安慰他，會先詢問他有沒有先挑釁別人，再教導他哪些事可以做，哪些事則否，並給那一個溫暖的擁抱！
我不會希望他有什麼豐功偉業，只要他能夠生活的快樂就好。

如果我有孩子，我不會像一般父母一樣期望他多偉大，他只要不學壞、不浪費我給的一切就不錯了。當他有壓力時，我會盡力逗他開心，教他紓解壓力，畢竟他只是孩子。我也不行太寵他，如果一直配合他，只會造成他物質慾望強大；我會以小獎勵的方式給他他想要的。不要讓他缺乏父母的關愛最重要。

孩子是我們心中最重要的寶，用適合他的方式教導他才是最重要的。


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【老師評語】

末段宜重新設定，更能充分表達寫作意旨。

翁新媛〈如果我有孩子〉

每一個小孩，都是父母親的心肝寶貝，父母盡自己所能養育小孩，位的就是希望自家孩子能比別人優秀，這含括了許多層面，包括品信、課業、才藝……，如此重視的原因全都指向一個結論—希望自己和小孩都能抬頭挺胸快樂活，不管古時候的父母或是現代的父母。  「媽咪，我這禮拜可以去同學家玩嗎？」

如果我的孩子這麼問我，那我勢必會回答「是的，孩子，你可以去，好好玩一天吧！」我希望他能培養與人相處的能力，而不是像隻籠中鳥被囚禁在牢籠中，成天渴望向外飛，尤其沒有朋友，更是一件孤獨難耐的事，所以孩子，放心去玩！

「媽咪，我可以買最新型手機嗎？」如果我的孩子這麼問我，我會毫不猶豫的說：「不行！你的手機不是還能用嗎？」不是怕花錢，而是盼望他能有節儉的美德，「由儉入奢易，由奢入儉難。」我們要怎麼確定以後的日子是好過的？而且我不想要我的孩子有亂花錢、愛炫耀的不良習慣出現。

「媽咪，我...…我這次考試考不好…...」如果我的孩子遇到學習上的瓶頸，我將溫柔的告訴他:「好孩子，沒關係，我們都知道你很努力了對吧？我們一起來想下次要怎麼改進。我不會責罵他，只希望他能有再站起的勇氣，而不是從此一蹶不振，生氣責罵有什麼用呢？所以我會和他一起探討原因，下次再試試看，因為他得替自己找出路。

「媽咪…...我們班有人討厭我，在我背後說我的壞話。」如果我的孩子這麼哭著對我說，我絕不會要他報復回去，跟著跌進這淌渾水，我只會撫著他的頭，要他反問自己：「我喜歡真實的自己嗎？

我認為一個人最難能可貴的是個性與他人的不同，如果每個人性格相同，那人便沒了意義。所以我會鼓勵我的孩子放手去做自己，只要不是真的自己做錯，那不必管旁人的眼光，盡量揮灑吧！

對他，我最大的冀望無疑是要他「快樂！」童年沒有了快樂，將不是屬於孩子的童年；生活沒有快樂，將不是人過的生活。所以，盡情活出屬於自己美好的一生吧！
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【老師評語】
行文善用孩子問話，加以應答為人父母對孩子不同階段、不同問題的期望和教養態度，頗富新意，文具表達順適流利，文辭亦見經營。

蔡承峯〈如果我有孩子〉

如果我有孩子，我要好好的灌溉他，教導他各式各樣的知識，陪伴他進入故事的世界和想像的夢境。望他一步一步，用自己的雙腳走出一片屬於他的夢想田地。

如果我有孩子，我要開導他與朋友互動的方法。我要教導他「與什麼人相處，以什麼方式應對」的道理；我要教導他「寧願給人佔便宜，也不要斤斤計較」的態度；我還要教導他「讓自己發亮，照亮別人路途」的方法。望他一塊一塊，慢慢搭建起屬於他和朋友之間的心靈橋樑。

如果我有孩子，我要陪著他領悟萬物間的大道理。讓他自己學習「如何懷有一顆感恩的心」；讓他自己發現「找尋美的眼睛」；讓他自己體會「助人為快樂之本」的喜悅。望他一棵一棵，紮實的種出結滿果實的智慧之樹，並將智慧果分享給更多的人。

在我小時候，常聽到爸媽在我耳邊唱起「心肝寶貝」這首台語歌，每次聽見這首安詳的曲子，總能讓心中充滿安全感，悄悄入睡。如果我有孩子，我不期望他長大孝順，準備多少錢給我，我只希望她和歌一樣，乖乖長大，平安快樂，而我要和父母一樣永遠陪在他身邊，輕輕唱起那首溫暖的歌。不管過的多辛苦，只要想起這首歌，就能快樂入睡。

孩子，是父母一生中最美的夢。去吧！放手你才能越飛越高，抓到屬於自己的夢啊！望你做事盡力，勇往直前。

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【老師評語】
二、三段善用排比句式，堆疊出對子女的期望，形式上具巧思，但在文情、文理、文思上便稍嫌薄弱，深刻不足。末段收尾亦經營不足，未能充分呼應題旨。

賴昱堯〈如果我有孩子〉

人人希望有個聰明的小孩，没有人會希望自己的孩子智能上有任何缺陷，尤其期許他能做個大企業家，賺大錢。然而許多孩子的確是很聰明，但卻用在不適當的地方，不但一無所成，更是窮困潦倒，惡名在身一輩子。

我並不期許未來我的孩子將成為下一個愛因斯坦或賈伯斯，但我希望他能擁有陳樹菊女士的偉大情操，有那種如同太陽一般寬闊的心胸，能盡自己的力量照耀到每一株需要温暖協助的小草，讓本來早已偃倒在地的小草能重新站起。

我也期許我的小孩，能有一顆如同葉大雄善良的心，就算功課成績再壞，也要永遠保持一個善良的心，絕不要因久入鮑魚之肆不聞其臭，而忘記那最初最善良的心。

然而家長也是在孩子成長中很重要的一環，家庭也就是孩子最開始學習的地方。我不會過於寵愛，也不會過於嚴格，我想「愛之深，責之切」就是最好的作法吧！我最欣賞的便是胡適他母親，在深夜人已靜時，先說明所犯下的錯後再責罰，一定保留孩子的尊嚴，且在胡適生病時，仍給予愛與照顧，我想這種做為嚴父又慈母的表現，是現在父母的表率。

我期望我的孩子能有多大的成就，但我能盡我的本分，給予他所需的物資、環境，教導他我所懂的一切，剩下的就是他的抉擇，他的人生是他自己的；但他將是顆最棒的種子，我會給他最乾淨的水，最營養的肥料，最充足的陽光，剩下的一切，希望他能照我所說，不學壞、樂於幫助他人並在平平安安下長大。

李姸蓉〈如果我有孩子〉

如果我有孩子，願他能夠快樂生活、樂於探索，不必像王永慶般富有；也不必像羅志祥般有名，開心長大即可。

快樂生活，人人皆知，但知道和做到卻是兩回事。現代都市快速發展，科技發達，萬事都很方便。相對來說，生活步調卻很緊湊，活動空間狹小，無時無刻神經都要繃緊。如此，何能放鬆身心，快樂生活呢？俗語：「助人為快樂之本」好似極為困難，其實快樂無所不在，俯拾即是，存在我們生活周遭。例如早上起床，走入餐廳，看見父母精心準備的早飯；又或者外頭晴朗無雲，一片生機，草木繁盛，這些何嘗不是種快樂嗎？若能時時保持喜悅的心情面對每天的生活，不論有多大的困難，總是可以微笑度過的。

樂於探索，乍看好像不是什麼特別的事情，可是若仔細想想，身邊的一花一草，不都蘊含著無限哲理？尤其在這種步調緊湊的現代化社會中，很容易便忽略了生活中許多有趣的事物。畢竟人人皆有好奇心，對於未知的世界，總愛好發問，有問，才能有收穫；不問，則依舊什麼都不懂。別認為學齡前的孩童不斷東問西問的很煩人，其正是「樂於探索」的最佳模範呀！

如果我的孩子可以「樂於探索」，那他必定可以「快樂生活」。兩者兼具，即可開心地長大：當困難在前，能勇於面對，不逃避；若身心疲憊，也能從生活中發覺「物外之趣」。每天活得充實，過得精采，擁有屬於自己獨特的人生！

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【老師評語】
主題、取材清楚，表達組織適切，唯在為人父母身分上著墨不多。

廖映舒〈如果我有孩子〉

每位父母都希望自己的孩子是最聰明、最成功的那一個，因此不惜重金將孩子送去補習班、上才藝課，希望自己的孩子將來能成為人中龍鳳，成為菁英中的菁英，但這樣真的是最好的嗎?

如果我將來有孩子，雖然我不會期望他像愛因斯坦一樣聰明，但我也希望他能有那麼一點不平凡。不過最重要的是要四肢健全，身體健康。許多父母想盡辦法，或威脅或利誘，為的就是期待孩子的成績能名列前茅，也不管孩子過得快不快樂。如果我的孩子成績不好，我會去了解他的問題所在，到底是沒有認真念？還是真的不懂？找出問題後，若是沒有認真念，那我會告訴他讀書的重要性，並讓他了解:讀書是為了自己，不是為了父母。但我不會把「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念教給他。若問題是出在真的不懂老師上課在講甚麼，那我會鼓勵他，上課哪裡聽不懂，不用害羞，下課就去問老師。如果孩子還是有許多不懂的地方，我也會盡可能教他，非必要我不會在國中以前就把他送進補習班。

而並非每個孩子都對念書有興趣。如果我的孩子努力過後，成績仍是普普通通，然後鼓勵他發掘自己在其他方面的興趣或專長，朝那個方向發展，我也會從中引導、鼓勵他。這樣未必不會有一番成就，而且孩子也活得快樂。

孩子不是「父母的東西」，是一個獨立的個體，不要妄想支配孩子的未來，作為父母，所能做到最好的就是不要讓孩子在成長過程中走歪，並支持他的興趣，順其自然的發展。

徐向宜〈如果我有孩子〉

如果我有孩子，只願他成為艷麗花叢中清高淡雅的蘭；願它成為群縫中脫俗潔白的鶴，貌似不起眼，實平淡而高尚。

在這花花世界中，若要防誤入歧途之患，必學會潔身自愛。我相信正直的人格絕對是最重要的。而為人父母便具有對孩子輸出正確價值觀的責任，在孩子有疑惑時教他；在孩子犯錯時處罰他，讓他了解何為「對」，何為「錯」，讓他自小便養成正確的道德觀念、學會做人處世的道理，才能永保一顆純潔、正直的心，走上一條光明的路。

其次為待人接物：在人社會中，人們與同伴相互依存著，然而只有懂得與人交往的人才得以平安。因此，學習「嚴以律己，寬以待人」，並付諸行動，便是學習與人相處的第一步。若能時時保持和氣、處事圓融，善用智慧排解糾紛，即使不為領袖也能在團體中保有一席之地。

人生苦短，要如何在有限的生命中充實自我？唯有不斷學習。生命就如一本空白的筆記本，我們負責將它填滿，而其中的內容就由你決定。有些人一生都在學習自己所厭惡的東西，筆記本填滿了，但當你再度翻開時，便無法感受到那春風拂面般的欣喜。學習吧，我的孩子！願他能多多看看這個世界，學習體會一切所愛的事物。享受學習的樂趣且自發地追求新知、充實內在涵養，達到為畢生學習的最高境界。

人人都希望自己的孩子成為人中龍鳳，擁有光鮮亮麗的人生，而因此對孩子要求甚嚴，而我也是。畢竟孩子是自己最親愛的骨肉，由我們辛苦提拔長大，為人父母者都希望他們能成就一番事業、擁有美滿的家庭、過著衣食無虞的生活。但在父母過於嚴厲的要求下，真的能讓他們幸福嗎？我們何不退一步，只要能讓他們活得健康、快樂，為社會貢獻一己之力， 並懂得感恩，豈不也是人生的佼佼者？

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【老師評語】
末兩段在寫作立場尚不夠突顯出為人父母的角色，而流於說理，未能較深刻表現出父母的教誨和期許。

（末兩段已修改）

陳亭萱〈如果我有孩子〉

亞聖孟子的母親「孟母三遷」的故事，人人都耳熟能詳，身為父母，都希望自己的子女能健健康康，品學兼優，在最佳的環境裡成長。如果我有孩子，我希望他有著好習慣、好品德，他不一定要滿腹經綸、學富五車，只要他願意努力主動求知，嚴以律己，寬以待人，就是最棒的孩子。

如果我有孩子，我希望他能懂得人生就像一場馬拉松，贏在起跑點的，不一定是冠軍，而一開始就落後的，也未必是輸家。就算路途遙遠，充滿各種障礙，我仍然希望我的孩子能勇於冒險，愈挫愈勇。如果不小心跌落谷底，更不能自暴自棄，要知道人生中的挫折是常有的，多嘗試，從中領悟道理，耕耘自己的心田，不懈怠的施肥，就能從谷底往上爬，再度迎向陽光，繼續往人生的里程碑邁進。

如果我有孩子，我希望他擁有謙遜、自律的美德。越飽滿的稻穗垂的愈低，待人接物多一分謙虛，不能因為得到了讚美就狂妄自大。我希望他的心裡有一把尺，能衡量什麼是有益的，什麼會使自己墮落。「見賢思齊，見不賢則內自省。」看到別人的缺點不要忙於指責、嘲笑，應該當作一種警惕，犯錯是被容許的，但是必須懂得改過、反省，嚴格要求自己不能重蹈覆轍。

如果我有孩子，我期望他為自己的行為負責，在人生旅途上能有所收穫，做好自己的本分，能盡善盡美，做好份內的事，就是最大的成功。

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【老師評語】
在取材及發揮上可再求豐富詳整，文字表達平實、自然。

劉家蓁〈如果我有孩子〉

如果我有孩子，我不期望他將來能賺大錢，只求他懂得孝順；我不期望他成績頂尖，只求他能有所收穫。

父母都希望孩子是最聰明的，校排前十名，長大收入也比別人高，會做家事，還會吹奏樂器。但曾被長輩們這樣期許的我，雖然在各方面都很優秀，遇到挫折卻會退縮，沒有再前進一步的動力，而事事都被逼迫的日子，也讓我感覺不到快樂。

如果我有孩子，我會要求他，待人要有禮；做人要善良；對父母要懂孝；對長輩更要敬。禮，可以讓他在這個多元化的社會哩，了解做人處事的態度，對長輩恭敬，對晚輩有禮。善良，可以使他在處處充滿危險的環境中，分辨出是非。孝，則是讓他知道父母對他的養育之恩有多大。

從小我就會要求他背三字經及論語，一天背一則，積少成多，到了小學四年級，我才會慢慢和他討論，從中讓他吸收學習。中學後，我會開始培養他的興趣，也會讓他到醫院、慈濟做志工，我不求他在班上是多麼頂尖，但求他要樂於助人。平常，若是做了錯事，我會和他解釋自己犯錯的原因，反省完後，才開始依照輕重分別處罰。

在我的教導下，或許孩子並沒有比較聰明，或許他的收入並不高，但，我相信他絕對會愈挫愈勇，失敗會去思考原因，成功不感到驕傲，而且還是一個天天都很快樂吸收的青少年。



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【老師評語】

第三段在取材的發揮上可再求條理化。

裴子齊〈如果我有孩子〉

如果我有孩子，我會很開心，但我不會要求他凡事都要完美，如果一個人太完美，就不會有進步的空間；如果一個人因完美而自傲，就不會有太多人喜歡、受歡迎。

在這物換星移的社會裡，許多家長會要孩子們去學東學西，但是到了最後，什麼也學不好，什麼也教不會。千萬不能給孩子太大的壓力，孩子的心靈是脆弱的，一觸即碎，如果不能給孩子足夠的空間去發展、去發揮，孩子不會看見未來，看見希望。

如果我有孩子，我不會送他去補習班；如果我有孩子，我不會打他；如果我有孩子，我不會給他壓力。我要讓我的孩子知道怎麼對自己負責、怎麼去對自己的未來負責、我不逼他上補習班，我不逼他讀任何書，但我會從旁提醒，跟他說我的經驗，跟他說要有努力才會有收獲。我希望我的孩子能夠有多一點的自覺和責任感，能自動自發去為自己未來努力的孩子，對我來說，才是最棒的。

我的孩子需要的是空間和自由，而不是打壓和限制，我的孩子需要發揮、需要發展，孩子不用多一點的補習班，而是需要更多的親子互動，培養感情。不再是只有一起看看電視、聊聊天而已，而是考驗家長能不能在互動中找到屬於自己和孩子之間的那份快樂、那份愛、那份感情。

如果我有孩子，我會好好照顧他，好好珍惜這份老天給我們的禮物，並且『放手讓他飛』，讓他勇闖屬於自己的一片天。


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【老師評語】
表達適切清楚，文字平實自然，在修辭上要多加善用。此外文中不少『不......』，建議最好更明確突顯出為人父母的你希望他「具備」的特質、美德及對他的教誨是哪些？

藍苡瑄〈如果我有孩子〉

孩子，是充滿希望的象徵，為人父母，總是將滿滿的希望、關愛和祝福，毫無保留的寄託在孩子身上。將來，如果我有了孩子，同樣的，我也會這麼做。

我希望，我的孩子是一個完全的人，品德良好，見到這個社會有人需要幫忙，就會立即伸出溫暖的雙手，拉他一把，懂得待人處事的道理。舉例來說：臺東賣菜小販陳樹菊，過著節儉的日子，將畢生的積蓄捐給社會上的弱勢族群，即使成名，也不忘本。我不奢求我的孩子要像她一樣如此偉大，我只希望我的孩子有她十分之一的好品行就好，有顆善良的心就好。

我希望，我的孩子，有顆赤子之心，一顆保有童真的純潔心靈，伴他一生，好讓他遭遇挫敗時，能想起天真，重新振作，不掉入深淵，不為了追求名利，誤入歧途。並且兼具一顆能洞悉世上所有事物、道理的心，我希望他能夠永遠像個純淨的孩童般擁有好奇心，又像個智者般，理解人世間的道理，不被名利收買。

我希望，我的孩子，具備領導的特質，經營好自己的交友圈，懂得如何讓別人心服口服的為自己效勞，不要成為一個只知道動用拳頭的蠻橫小人。我的孩子，要成為一個擁有悲天憫人之心的君子，他必須懂得「己所不欲，勿施於人」這句話的含意，並在日常生活中去實踐，有極佳的領導能力，知道什麼樣的人，適合做什麼樣的工作，使工作更具有效率。

雖然，我現在只是一個國中生，但是，在很遙遠的未來，我也有可能為人母親，我要用愛，全力灌溉我的孩子，但也不要溺愛，壞了他的根；我要用知識，滋養我的孩子，讓他成為一個智者，懂得分辨人心善惡；我要用身教，照耀我的孩子，讓他擁有良好品德。最後，無論如何，我都希望他平安、快樂的長大，永遠堅持做對的事。

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【老師評語】
表達完整，取材適切，文辭平適自然。

席秉萱〈如果我有孩子〉

每個人將來都會成家立業，擁有自己的家庭、孩子。孩子最早接觸的人，就是父母，所以父母如何管教、教導小孩的方式，都會影響孩子的一生。

許多已在社會上工作的人無法自給自足，必須依賴父母。為什麼呢?因為他們從小就太依賴父母，父母把所有事情都幫孩子完成，所以孩子根本無法獨立。將來我有孩子後，我要讓孩子從小養成「自己做」的習慣，讓孩子了解到，父母不可能陪伴他們一輩子。我寧願孩子在嘗試許多次，嚐到許多失敗再哇哇大哭，也不願他們在未來工作時，無法獨力完成上司交代的工作而哇哇大哭。摔倒了，自己站起來。俗話說得好，''失敗乃為成功之母''不失敗，要如何成功呢?

現今許多家長對孩子最頭疼的問題，就是課業。我不會強迫孩子去上各式各樣的補習班，我不會強迫孩子寫許多不必要寫的考卷，我只要求他把學校的作業確實完成，課堂上認真聽，做到這些，課業自然會好。我會告訴孩子我所過的知識，讓他慢慢吸收，慢慢理解。

父母，是孩子的榜樣，從呱呱墜地的那一刻起，孩子就已開始探索一切，他們所看到、聽到、學到的所有東西，都會造就他們。我要求孩子的「品行」，不必太過謙虛，但絕不可驕傲自滿；不必太過有禮，但絕不可無理。

我希望孩子有個優點，就是有個專長或興趣。不論是美術、音樂、體育，要有一個能夠讓自己放鬆心情、調理身心的興趣，從小培養，長大之後，心情消沉時，這或許是個恢復心情的好辦法。

全世界的父母都有個願望，希望孩子能夠平安長大，快快樂樂的。不論我的孩子如何，我相信，我一定會愛著他，期盼他好好做人，能夠快樂、健康。

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【老師評語】
表達清楚流利，切合題旨。文句雖不見經營，但平適自然，雅潔簡明。

邱莉雯〈如果我有孩子〉

現代科技發達，各種產品更是日新月異，許多父母為了讓孩子們追隨「現代」的腳步，不斷為孩子們灌輸知識與技能。

在這科技發達的城市裡，隨處可見揹著厚重書包的小朋友，就有如馱著厚殼的小蝸牛，氣喘吁吁的向前爬。這些小朋友並不是要去上學，也不是剛放學要回家，而是要去補習班──許多家長認為，孩子要能夠高人一等，最好的方法就是多讀書，不要只會玩。而我卻認為這樣他們只有知識力，並沒有無限的「創造力」。如果我有孩子，我不會一直催促他們快去唸書，因為這樣反而會使他們更加排斥；相反的，我會多帶他們去看展覽，去認識一些新事物，開啟他們那把在心中充滿好奇心與想像力的鑰匙。

有時路過一些明星高中，那些學校就有如父母拼了命想把孩子「擠」進去的寶庫。然而，孩子無法承受這萬般壓力，便以結束生命作為一種反抗，難道這是父母所期望的嗎？又或者是在那些學校放學時，悄悄經過，結果耳邊傳來如雷貫耳的髒話嗎？如果我有孩子，我並不寄望他們太聰明，因為太聰明，可能會導致他們誤入歧途，白白浪費他們的美好年少時光。反而我會教導他們一些品德觀念，或是做人做事的道理。做一個很聰明、伶俐的人，遠比不上那些行為舉止，甚至內心，都保存著善良的人。

我並不奢望我的孩子可以每次考試都名列前茅；我也不要求他一定要不斷的學習。人生不只有學習，還有很多更有意義的事要去做，即使沒有成為眾所皆知的名人，能夠賺大錢，倒不如做一個平凡的人，不也是很好的事嗎？擁有好的品德、態度，這些都是賜予自己最棒的禮物，這才是做人的意義，才能夠活出不平凡的人生！

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【老師評語】
文章鋪平順，有前因後果。讀來自然、不唐突，充分說明何以對孩子有如此的期望。取材適切，發揮符合題旨。

蔡瑀彤〈如果我有孩子〉

現在的家長都希望自己的小孩可以「贏在起跑點」，早早就將孩子送進幼稚園、補習班或安親班，但，如果是我，我不會太早送。　　

我不希望自己的小孩過著除了考試和上課，沒有其他經驗的童年。我會讓他去學一些才藝；我會讓他可以到處遊山玩水；我會讓他擁有一個與眾不同的童年。

我希望我的孩子不喜歡爭第一。考試第一、才藝第一……這麼多個第一，搶也搶不完，當你樣樣都是第一名時，你得到了什麼？快樂嗎？不，你不快樂，你得到的，只有壓力、不服輸的個性及想要得到更多第一的慾望。

我希望我的孩子能自動努力向上。做任何事情，自動和努力認真是最重要的。凡事盡力而為，就不會有遺憾及後悔，我希望我的孩子能明白這點。

我希望我的孩子能謙虛且誠實。這點在他出了社會後，對他很有幫助。大家都喜歡謙虛但不自卑、誠實但不太過直白的人。

我希望我的孩子即使再忙，也可以跟我聊聊天。做父母的總會非常擔心自己的孩子在學校的狀況，和孩子聊天，是最直接的方式。

我不會逼迫孩子去做他不想做或不喜歡的事。每個人的愛好不同，而且都會有心情不好的時候，有些事偶爾不做是沒關係的，但重要的事我還是會逼他去做。

孩子，是父母的寶。如何教養這位「寶」，是很重要的。如果是我，我會像林良一樣，寫信跟子女溝通；如果是我，我不會過度溺愛他；如果是我，我會陪他把該做的事情做完；如果是我，我會尊重他的決定或選擇。

孩子，媽媽不盼望你成為比爾．蓋茲或郭台銘，媽媽只盼望你能平平凡凡、安安穩穩地過完一生。如果出外打拚時，遇到了挫折，不要忘記：家，是你永遠的避風港；媽媽，是你永遠的靠山。



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【老師評語】

1、段落安排上過於零散，可在整合上做思索。
2、全篇文句雖清楚自然、文理文思足，但文句修辭及經營略欠。

闕嘉萱〈如果我有孩子〉

親愛的孩子：
孩子，看著你的成長使我憶起我的孩兒時期，那個含糊兒語、步伐不穩的小女娃，然後成了懵懵懂懂、盼望飛翔的女孩，而漸漸掙脫出父母呵護的手掌心，以叛逆少女的身分，展翅而去。在你呱呱墜地時，我心想：我該教導你什麼，為你的未來鋪路呢？

然而，我想教導你的，便是我所缺少的─大方，世上不是所有孩子都如你一樣幸運，擁有物質上的享受，也如子路所道：「車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。」希望你我都能一起打開心房，對他人別一毛不拔。我也希望你能寬宏他人，所謂「人非聖賢，孰能無過」饒過別人便是放過自己，我們都希望別人能原諒自己，給自己一個改過的機會，不是嗎？

我知道你會慢慢長大，有朝一日不會再是那個天天喊媽媽的孩兒；我知道你會漸漸成熟，總有一天會掙出我的懷抱，享受你的人生，所以，在這短短幾年中，我願你能學會與他人共處，學會說話的禮儀，別如同我總以為地球是繞著自己轉，外頭的世界中，我們往往只是一粒沙，風一吹，便尋無蹤跡。

你的人生不是我的，我無權掌控，畢竟父母與子女間的情緣便是在一次次背影中漸漸分離，所以我只願你別如我一樣自私，要有容乃大；別如我一樣傲慢，要放下身段，在未來你能快樂，希望你能懂。

媽媽筆

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【老師評語】
以書信方式表達，頗富新意，但在突顯為人父母管教、教養方式上就較弱，文情有而略欠文理文思的周密、深刻。

周哲宇〈如果我有孩子〉

在現今，由於社會競爭激烈，父母們都「望子成龍，望女成鳳」，期盼孩子能有一番作為，我的童年就是在這種情況度過的。然而，如果我有了孩子，為人父母，我將對教育有一番新的解讀，以讓人耳目一新的方式教育他！

我相信，「讀書」和「學問」，只是自己和社會溝通的橋樑，只是培養品德的歷程，而非教育的中心。我不會過度要求孩子的課業成績，因為待人處事的學問，和倫理道德上的修養，遠比課業來得重要；我也會將仁、義、禮、智等為人原則，深植於他心中。我不願他一味追求學業上的完美，卻拋棄了「人」的核心價值。

此外，在資訊發達的今日，我認為培育「國際觀」是十分重要的。我將帶他至各地旅行，認識各類風土民情、吸取各種國際禮儀，而不是成為死守書桌前的兩腳書櫥，拘泥於課本之中。我希望他能展開寬宏的視野，不要畫地自限而變得冥頑不靈。

許多家長限制孩子未來從事的職業，然而，我不會這樣，因為我深信：人生，是掌握在自己手中的，任何外力的限制或阻撓，將禁錮住他們無窮的潛力，而有害無益。我只要求孩子要有堅定的志向和奮發的意志，如一根釘子般，朝著自己的興趣和理想邁進！

如果我有了孩子，我不會讓他淪為書呆子，而是以多方的思考和激發，喚出他心中真正的潛能和性向；我不願他死守課本孤陋寡聞，而要以開闊的心胸和宏觀的視野接納新知，我不期望他為了追求表面的榮耀和名聲，而放棄心中最遠大的抱負。最重要的是：就算孩子只是個平凡的常人，我但願，他能平平安安、快快樂樂地度過一生！


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【老師評語】

取材適切，在闡述為人父母的期望上深刻而周密，文思清晰條理，內容簡扼而切要。

王詩淳〈一個難忘的地方〉

黃昏的海面臨浪伴隨著即將西下的太陽，波光粼粼；繁華的成是，蓋上一層薄紗似的皚皚白雪，如琉璃世界的純潔；晨曦初照，放眼望去的是樸實但不失幾分典雅之意的樹林。這些美不勝收的景色永遠比不上我那饒富潑墨山水之意的──合歡山。

窗外迷人的景色使我不因坎坷不平的道路使爸爸的車遙動厲害，而熄滅那雀躍不已的心。沿路矗立在山嵐中參天的大樹，使之一切恍若隔閡成是的煩囂，更有世外桃源之意境，虛而不實。路旁的小吃數也數不盡。麻雀雖小卻五臟俱全，各個店面都有著自己獨一無二的風味，好飽足我們全家人的五臟廟。

黃昏日落，終於到達顛峰，向下眺望的美景映入眼簾，久而揮散不去。這樣沁涼的空氣，不僅讓我拋下在城市的包袱，將眼前的烏雲驅之於一旁，好獲得一絲撥雲後的曙光。不由自主地，想著—一日又一日，一年復一年，生命的年曆張張退去，漫無目的的我，會不會在之後，在舉棋不定、猶豫不決的當下，被人超越；會不會因為「不可能」，而使洶湧澎湃的心緒，消弭，到最後永成遺憾的嘆息?

繁雜的想法，無法揮之。最後只盼望自己，不要在畏頭縮頸好好的放手一搏。回家途上的我做了一個美好的夢。夢見自己，再一次地舊地重遊，而這一次，我早以量力而行的為自己，開創一條，不一樣的路。


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【老師評語】

首段善用烘雲托月正襯之法突破難忘之處的美。末兩段從賞美景翻出思索人生事理堪足佳處，但在此轉折連接上仍略有些許生澀說明不足之處。

王俐媛〈妥善規畫一天的時間〉

太陽高掛，我幾乎是被熱醒的。這是個想讓人偷懶的星期日，而下星期將上大考戰場的我，只能放棄這美好的假日，關在房裡唸書。

折磨人的兩個小時，加上前幾天的努力，似乎已把段考範圍念得差不多了。依照慣例，我會重新把較難、較不熟的地方念懂、念熟，而今天我卻突然有了別的想法。當我一個抬頭看著眼前的書桌，乏味的擺設、散落的筆、思考時揉出的紙球，就連平常我寶貝的娃娃吊飾都令人厭煩。而我真的無法坐在那裡，寫字或讀書。

可是，總不能呆坐在這吧？一時心血來潮，我決定去河堤騎腳踏車，爸媽也出乎意料地讓我自己到附近騎車。就這樣，一個人，一台腳踏車，一個看似小小的世界，我裝了滿滿的回憶。大概是天氣太炎熱，一路上都沒什麼人，而我卻格外享受那不時吹來的熱風，偶見的人似乎也個個對我微笑著，路旁的樹葉被風吹著，在不規律的沙沙聲中彷彿聽到了大自然的呼喚。河堤的這一旁，是青一色的雜草，我下了車，奔向那草地，身體不由自主地和草兒一同擺動著。直到我看著夕陽漸漸消逝，我才踏上踏板，踏上回家的路。

回想這一天，我才發現什麼是充實。即使一個人擁有很多知識，也不會比生活得多彩多姿來得充實。也是在發現充實的過程中，我才學會了怎麼規畫一天，讓這天更充實、更有意義。而一個人要計畫的不是只有這一天，還有這一生，我會認真地生活，認真地看待每一天，為我的這一生，做準備。


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【老師評語】
末段發揮極佳，由一日延伸至一生，擴展了讀者的視野和思索。

王愷甯〈妥善規劃一天的時間〉

忙碌的中學生涯，在課業的沉重壓力之下，鮮少有完整的一日是可供我自由安排與規劃的，即使平常周末不用上課的時間，也常被我繁雜的功課所占去大半，從早晨到夜晚的一天，對我而言相當得來不易，現今所剩的只是很多個半日，但皆不足以構成一日。

偶有週末，剛好鄰近節慶或段考結束的隔日，變成了我最期盼的時候，不尋常空閒日子必定要善加利用，時間不會因為人的意願而駐足，它的步伐是世間最公正平穩的速度，或許成功會因為個人運氣和努力與否而產生差異，但時間無情卻也公平的平衡了你我的不同，理解了它的貴重，就不敢隨意浪費。我選擇用完整的一天，去和我家人相處，無論是外出旅遊或在家團聚，把最珍貴的事物利用在我最愛也最重要的人身上，在我的想法中是適當的。

升上國中，在學校一天中的時間相當漫長，平日回家梳洗一番後，接著扣除睡眠時間，我和家人相處的小時數幾乎短得令人訝異，歲數一日日漸增，而父母也逐漸老去，仔細計算，當我長大的同時也意味著失去和家人共聚一堂的時間，我最重視的人們也似乎在不知不覺之中慢慢離我遠去，一有時間，我便努力想和家人齊聚，雖然一天的時間對我而言相當可貴，但我也毫不猶豫給了我的家人。

在時間的大鐘上，只有「現在」兩個字，過去無法改變，未來亦無法掌握，唯獨懂得規劃當下，才能成為真正利用時間的人，妥善利用完整的一日去安排，選擇出對自己而言最重要的事和人，才不至於枉費時間那神聖的公平性。


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【老師評語】

表達佳，惜文字語句及取材不見真切感受及能動人之處。

王詩淳〈禮物〉

「給予」，就像是在對方心中埋下一粒種子，隨著時間的流逝，它會漸漸地茁壯，長成一顆高可參天的大樹。給予的事務不要求精緻完美，只希望懷抱著真誠祝福的心。

優美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，宛若一條酣睡的巨龍，不由敬佩大自然的鬼斧神工。那綠樹成陰的峽谷間夾著雄偉壯觀的瀑布，急馳飛奔的水流直瀉而下，有如脫韁野馬班，奔騰咆哮的破雲而來。人是堅這目不暇給、美不勝收的美麗景致都要感謝大地的給予，成了最震撼的禮物。早晨鳥在枝頭高歌，微風徐徐的吹來，律動漩盪出大自然美妙的歌聲。這動人的歌曲，則要感謝萬物的給予，成了最浪漫的禮物。

不僅如此，更要感謝父母給予多如繁星般，數也數不盡得禮物。母親如滔滔江水源源不絕的愛，溫暖我。而父親隨時隨地、無時無刻的按下快門，捕捉每一個成功的瞬間，每一個向前邁進的瞬間，使我曾天成功人生的資本而月有陰晴圓缺人有悲歡離合，生活有具有散，教導我當自己在做出抉擇時傾聽自己內心的聲音，開創屬於你的人生，更要我把絆腳石變作墊腳石，在挫折中汲取教訓的老師，將會是我一生中最難忘的禮物。

情不在於濃在於深，福不在於知在於惜。福，來自於一顆懂得布施的心當你再拿到禮物的那一刻就應心存感激。

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【老師評語】

收尾要及時！通篇文字語句經營佳，但欠缺個人經驗的融入使得文章的感動減損，宜放入個人體驗，從中汲提出文理、文情。