呂筱蕾〈 我遇見詩的那一刻 〉

小時候，我對詩的印象是古板、無趣。那時，我讀不出詩裡的優美、深情和瘋狂，我只讀出設滿規則的絕句、律詩；我和詩人們在不同時代，為什麼要讀這些詩，「它」對我來說有什麼幫助？

這樣的想法使我在一次比賽中遇到困難。演講比賽評審希望學生述說對詩的感動和想法，上台時，我卻只會生硬的說明詩是什麼，而我發現其他人在演講時，眼裡像散發著某種熱情、光芒，我不明白那是什麼，那種對詩滿溢出來的熱愛。

自從那次失敗，我開始覺得詩對我來說很神秘，上網翻遍資料，電腦都開始發燙，可我還是不理解詩到底是什麼？打開窗戶，我發現小路旁的櫻花開始綻放，微風讓花瓣慢慢飄落，淡淡的花香撲鼻而來，似乎使我的煩惱消散。

晚上，月光灑落，使得樹木變得沉重，而寧靜代替了早上的喧譁，雖然我不懂李白陶醉於喝酒時的快樂，可我開始理解了月色朦朧的浪漫，輕輕的風像手指，在我心靈上的弦彈奏音樂，也彈奏了我那一瞬間起對詩意的熱愛，或許詩也像人一樣生活著、一樣深情。

那一刻，我懂了，詩不只是詩，而是生命的交響曲 ，「他」不古板，他充滿著情緒，不管是喜是悲都震撼著人們，我想我是因為詩而發現詩，這也是一種意外的緣分吧！有些詩人為戰亂裡的百姓發聲，詩句裡的憤怒、悲嘆，字字句句都刻進我心裡，細碎的詩詞、詩句裡也藏著當年我沒發現的熱血，可能那時別人眼裡的閃耀也是為詩所照亮吧。

王之柔〈我遇見詩的那一刻〉

雨，沿著屋簷緩緩滴下，落在有些堵塞的排水溝旁，我隻身坐在案頭，翻閱一本薄薄的小冊子，推開有些許潮濕氣息的窗子，就這樣看著雨……。

依稀記得，初次邂逅「詩」，約莫是初入小學時！幼時雖然曾在媽媽的書架上見過不少封面是「向陽全集」之類的冊子，但那時對那些我伸長了手也搆不到的詩集們沒什麼好奇心，只顧著沉浸在小說與繪本的世界裡。還記得小一新生入學那天，校長發給我們每個人一本小冊子，封面寫著「唐詩一百首」。我那時沒有起多大的興致，只將它當課外讀物，冰封在櫃子深處。

直到學校發起了「背唐詩換獎狀」的活動，才又將曾認為不值一提的小本子從冷宮解救出來，也是在那一刻，遇見了李白的詩……。當時深深覺得，他的詩相較於其他詩人，更為好背，且特別順口。像「君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復返……」就令我有一種意境開闊的感覺。而且他果然不愧有「詩仙」的名號，寫起詩來仙氣飄飄，每每讀完他的詩，我總覺得身心也隨之舒暢開闊了。他不只寫「白髮三千丈」，也寫和影子、月亮一同飲酒的痴狂，和其他詩人不同，我覺得他的魅力在於能將虛轉實、實轉虛的那種氛圍。每每讀他的詩，明明醉酒的是他；和明月對飲的是他；和影子跳舞的也是他，卻讓我有一種身歷其境的感覺，彷彿醉的是我。那一刻，我確實為遇見這樣豪放的詩與詩人深深癡迷著。

看著雨滴在夜色的襯托下更顯朦朧，望向漆黑的夜空，那輪新月已經慢慢浮現。往日，李白是否也曾注視著那彎明月呢？我想，我不知道答案，唯有繼續追尋他的腳步，遇見更多的詩……。

劉家妤〈 我遇見詩的那一刻〉

清涼的夏夜裡，爸爸帶著我到淡水的小山丘裡賞螢火蟲，我們在車水馬龍的夜市入口和導遊會合。

導遊帶著一群人，踏著木製的小徑階梯，遠離了吵雜的街市人群。從入口走入，原本明亮的燈火，漸漸地暗了下來，只剩下幾盞路燈，低頭照著木階梯的路。終於進到了賞螢區，導遊叮囑大家全程不可以打開手電筒，一下子，四周完全暗了下來。

突然，左邊的草叢中，一絲微弱瑩黃色的光穿過，是螢火蟲！一片綠樹和草地中，千百隻的螢火蟲，閃著時黃時紅的光，四處飛舞，照亮了身邊的花草。在那裡，完全沒有燈光，牠門便是這裡的掌燈使者。此時，抬頭一看，天空一片漆黑，卻看見星星閃爍著銀光。

從小住在大都市的我，好像從來沒有離開過路燈照著的夜晚，看著眼前這景象，我似是看到了杜牧「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星」的那景色。看到了幾百年前的夜晚，被螢火蟲點亮的夜晚，我們看著同樣美麗的風景，吹著同樣清涼的夜風。

走出賞螢山丘，燈火又亮了起來，螢火蟲的閃光則漸漸暗淡。杜牧是否還躺在夏夜的草地上呢？還是，已是一個熾熱的早晨？我想著想著，不知不覺又走回了熱鬧的街中。

謝沂恩〈 我遇見詩的那一刻〉

相信每個人生命中都會有某個時刻，某個東西的出現，它可能是一種天氣，可能是一隻動物，可能是一片美景，也可能是一個聲音，這些「它」好像是我們與詩人的橋樑，讓我們感受到詩人寫詩時所見的，所聞的，所想的事。

我曾在一個冬天去過嘉義的阿里山，我那時，可能不到十歲，我迷迷糊糊的被前座的父母叫醒，我穿上鞋子，緩緩的走出車門，所見的乃是一片雲霧繚繞，宛如仙境之地，我們慢慢走上山，雖是白天，但愈往山上走，愈有伸手不見五指之感，和我才離一公尺遠的父親，我已漸漸看不到他的背影了，我頓時覺得，原來世上，真有這般有仙氣，詩意又美麗的地方啊！

我們走著走著，就走到了神木區，那是，雲霧略散了一些，正飄在神木約一半的位置顯得那神木更加莊嚴，站在最高、最大的神木旁，我忽覺自己是那麽的藐小，如滄海一粟般。看完神木，我們休息了一會兒後，就下山了，下山時，雲霧已散去，有種脫去面紗，露出真面目的感覺，更有種謎底揭曉的感覺。上山時，我忙著看那雲霧，並未多看眼前的風景，但下山時，雲霧散去，到讓我可以集中注意力在欣賞美景。離開時，我不捨的回頭看著阿里山，這時，一陣風吹過，樹枝和小草隨風搖擺，看起來真像漫山的花草樹木都在向我揮手送別啊！我也朝他們揮了揮手，心想，原來，我與植物、山林為友，它們也會揮手為我送別，果真是「萬物皆有靈」。

其實，生命中有很多片段都可能有「詩意」，只是我們都把它當成很平常的事，並未過多關注，但詩人很厲害，他們可以發現生活中有「詩意」的事並發揮想象力，使其成為一首首令人讚不絕口的詩。

林禾榛〈 我遇見詩的那一刻〉

人都說，詩其實就藏在生活中，只要用心去感受事物，必然在某個瞬間被感動到；當真正了解它時，它就變得不在枯燥乏味，心境上也會有不一樣的想法，因為從那一刻起，便不再是旁聽者，而成為身在其中的主角。

曾經，我有過一段長達四年的友誼，我們從幼稚園就陪伴彼此，一起上學，一起下課。我們在對方的人生留過大大小小的足跡，至少我也想過，我們大概會陪伴彼此很久很久。直到某一次的郊遊，才發現其實我們都為對方改變了太多，成為了自己不想要的樣子，儘管已經打磨了不少，卻還是無法理解。當下一定是生氣、難過與不理解，明明曾經那麼要好的人，為什麼會漸行漸遠呢？

在那之後又過了幾年，也許當時有爭吵，現在也能平靜的打個招呼。或許是太久未見，有時會看見她在暗處默默注視著我，每一次都會想起這句：「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。也許並不是誰的錯，只是空氣中總瀰漫著酸澀的味道，我也不再像詩中的「我」尋她，那時我想，這便名為 「錯過」吧，大家都有各自的道路走，只是不知，她會不會也感到可惜呢？會不會也在某個瞬間想起我們的故事，那時我們應該就能以平淡的心情娓娓道來屬於我們的故事了吧。

有詩意的感覺，也許並不需要這麼華麗，平淡的故事也好，一定留下深刻的一筆。我想，不管任何事，只要自己覺得精彩，那就足夠了。有詩意的一瞬間，觀眾只有自己，只有自己能體會到真正的感動，就像是進入桃花源般，看到不一樣的風景。

林禾榛〈自言字語〉

我是一位很喜歡閱讀的人，有了空閒時間大多都是來看小說。很多人都會問：「為什麼都不看漫畫，而選擇看文字多，沒有生動畫面的東西呢？」於我而言，文字雖然不是具體的，但當你感受到作者要表達的想法，你才能真正被感動。文字它的魅力在於能夠在腦海構建出你所想的，就像真實的呈現眼前。

曾經看到過一本小說，至今都令我非常難忘，也難怪大受好評，最令我印象深刻的就是有一幕有對愛人打了敗仗，即將被清除記憶而分別，其中一位男主角說：「願我們在硝煙盡散的世界裡重逢。」他知道一定還會再見，再見時也一定打了勝仗，也或許這句話，還有那些說出口的愛，讓他們重逢時也能感到熟悉和安心。所以文字是多麼美麗的東西啊！它是每個人都可以使用的工具，卻又那麼珍貴，它寄託了每個人的情感，可能只是那短短的一句話，卻能感受到深刻的意涵。

我很感激我的母親讓我接觸到這些如魔法般的文字。讓我對於這世界能有更多的認知。其實不僅是書本，音樂同樣能聽到他的歌詞裡所表達這首歌的想法。生活中文字真的無處不在，甚至會擔心若是它憑空消失人類又該怎麼生活，我又該怎麼理解每個人的感受？

文字帶來的情感有時鋒利，有時卻是平淡的，但在某些時候會突然想起有這樣一句話，原來它早已印在自己腦海裡很久，在不知不覺中，會突然浮起來提醒它還在。當某些事無法共情，寫再多的字，它依然無法有情，我想是的，文字的構建是需要情感來支撐的，不然就像蒲公英一樣，一吹就散。

郭品宜〈自言字語〉

我們和「字」有著密不可分的關係。少了我們，就不會有字的出現；而少了字，我們的生活不會像現在如此便利。從小到大，我一直被大人們逼著要練寫字。到了國小三年級，我開始接觸作文。當時我對寫作感到不耐，為何一定要寫？寫了有什麼？不過後來我了解到，寫作——或者該說寫字——是為了讓自己能抒發感情與想法。

某次的作文題目是「我的家人」。當時我對父母可說是充滿厭惡，認為他們管太多。但當我真的在寫作文時才發現，厭惡這個感覺只是個窗簾，訴說著我對父母表面上的感覺。而寫作時的筆就像一雙手，輕輕地把「窗簾」掀開，漸漸顯露出窗簾後的風景——感謝、欣喜、歉意‥‥這些真正的情感。而文字呢，就像個無底洞，把這些溢出來的情感一點不漏地收納到字字句句裡頭去。而在寫完作文後，那雙手便又會悄悄地消失。我對爸媽的感受又回到了厭惡。

雖然「窗簾」被掀開過，但我並不想一直掀開它，而是等到下一次的寫作，再用這些情感來填餵那情緒的無底洞。我其實有很多奇怪的想法。當我在放空，我的腦子就會像遊戲一樣生成一個世界，然後添加幾個人物，開始了他們的新冒險。我很懶惰，雖然想把故事寫出來，但其實是想用電腦打。但學校或其寫公共場所怎麼會有電腦？而我又怕我的靈感會消失，所以無奈之下只好用寫的。不寫還好，一寫我就發現那些角色似乎因為我的情感而生動了起來。當下我就很興奮，就一直寫一直寫。等到回過神來，天色早已黑了下來，但我不在乎，因為我的字竟可以讓我的想法具體地呈現。這樣的發現讓我到現在都很欣喜。

很多人說文字不是有情的生命，很無趣的。我想他們說的沒錯，文字確實無趣。但不代表我們不能把它變有趣。它是一個專門讓我們裝情感的容器。很多無法對家人、朋友、情人說的話與壓抑的情感，文字都可以容納。所以它雖然無趣，但只要我們加點情感就好了。

黃柏翔〈自言字語〉

 世界上有許多的文字以及語言，各式各樣、五花八門，其中最讓我想去學習的，就是「日文」！

那麼我為什麼想要去學習日文呢？這其實是有原因的，我從小學三年級就開始喜歡看日本的動漫了，裡面的劇情有些是振奮人心，而有些是緊張刺激，甚至讓我驚怵不已，還有的劇情更是讓我感動流涕；這些劇情也就構成我當時最快樂的時光，這就是我想去學日文的原因。

我開始學日文的時候是小學六年級，當時我只是在影音平台上找日文相關的影片來學，我覺得學日文真的「超難」；雖然中文是世界上很難學的語言，但以我看來「日文」也要被排到第一名了吧！所以我決定要先從日本的文化開始學習，並要學習他們文字的文化，而且我發現日文的一個字筆畫超少的，有的字只要一筆畫，可是中文字有些單一個字本身就超過十筆畫，還有二十個筆畫以上的呢！所以日文還是有它的簡單的地方啦，但在一開始學的時候，我還是覺得日文好難啊。

了解完日本文化後，就開始真正的「從零開始學日文」。首先要學日文的五十音，它有分兩種五十音，所以我就要背一百個音，雖然聽起來很艱難，但我決定要繼續努力。就這樣過了一年，我升上國中，當國中在選社團時，我直接就選擇了日文社，第一次上課老師就用日文來介紹自己，聽著他那標準又輕快的介紹，我就覺得一定要像他一樣說出一口流利的日文。

在上了好幾堂課後，就要迎來最終的大魔王「日文考試」。考試結束後，老師開始報分數，我心想：「我該不會考很爛吧？」當唸到我的名字時，在一陣緊張忐忑下聽到老師說：「恭喜你，考了一百分！」我當下十分開心，因為這也就代表我的日文合格了！後來老師給我一張證書，上面寫著五個大字──「小小日文王」，我真的非常感動，因為我學了兩年的日文終於被肯定了！