高 婕〈我的九年級生活〉

從七年級的大門跨進來，看到的是每一張臉都差不多，聯絡本發了很久才發完；到了八年級，除了跟自己很熟的小圈子之外 ，也不太跟圈外人士講過話；九年級，經過二三個寒暑假，彼此都熟識到坐在第一排的人可以聽得出來第七排是誰正在講話。

「小人之交甜如蜜，君子之交淡如水」這句名言似乎在我們班被取笑了，雖然我在的是資優班，但扣掉學業，我們班可能比普通班好一點點而己，甚至班級向心力還沒有其他班級來的好，小圈圈有，但全都和平相處，這不算小人之交吧。至於君子之交嗎？每一個小圈圈不就像一個利益團體，不同屬性的圍在一塊兒，成績什麼的，如果下一節要考，那就這節課來讀好了，當然，如果你的小圈子夠義氣的話會提醒你，老師正從兩點鐘方向朝你走過去。

與其說是資優班，不如說是喜歡處於臨界點的班級，數學贏過隔壁班（第二名）就好了，理化的話，除非考太爛，不然的話就是看理化老師的心情。對班導來說，我們挺讓人頭疼的，除非別人挑釁，我們才一致對外，否則小內閧也是三不五時發生，但莫名其妙的開始，莫名其妙的結束，從始至終都不知道在搞什麼鬼。

下課的時候很少看到有人在念書，第一名的除外，至少我沒看過他的書或習題離開過他的手，其他人組成各種職業公會，有專搞電腦的，表演的後備工作交給他們，走路走到一半會不自覺開始哼歌、走舞步的，台上表演由他們包辦，有事沒事不管老師在台上講什麼繼續在畫畫的，甭問了，跟美術相關的塞給他們，他們也樂意之至。一種天差地別的各司其職很詭異得把這個班繫了起來。

我的九年級生活色彩，不是彩色也不是黑白，比較像是做成幻燈片的潑墨畫，找到和自己屬性相同的人一起瞎攪和，乍看之下很雜，但去細看，好吧，是更雜，各種瑣碎的怪事、好事、壞事全扔在一塊兒，而且有一大堆冒充畫家的科任老師不停的在旁邊修圖鬼叫，雖然有很大的機會越弄越驚悚，但這幾張圖紙也沒就這麼浪費掉，還有許多被修改過的痕跡，反正從來沒有完美的畫，不是嗎？更何況是不喜歡按照牌理出牌的我們。

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【老師評語】
要善用標點符號，收尾收得不夠漂亮完整。行文絮絮叨叨，宜再突出主旨。