柯彥伃〈日記一則〉

這天下午，窗外下著濛濛細雨，實在不是個適合出遊的日子。待在家中，心情有點悶，不因為無法出外踏青而感到遺憾，而是因為這場雨，勾起了一個封存已久的回憶。

我拿起相簿開始翻找，翻了半天，看到的盡是些臉上洋溢著幸福笑容的照片，唯獨這一張，臉上雖努力揚起嘴角，對著相機鏡頭微笑，但內心中的不捨與憂傷卻無法因此被遮掩。

記得那是小學六年級畢業典禮當天拍的。站在我身旁的是一個臉上揚著甜美微笑的女孩，對我來說，她可不只是我的同班同學而已。從小學一年級認識到現在，我們曾經在一起的美好回憶是連一棟豪宅都裝不下的，當時的日子裡，沒有她，就等同於生活中沒有快樂一樣難受。我們一起上學、玩樂、吃飯、練琴，幾乎是做什麼都在一塊兒。現在回想起來，其實還蠻佩服自己能度過剛畢業的那段日子。

畢業典禮那天，窗外和現在一樣，灰灰的，下著濛濛細雨。典禮在室內進行，不受雨的干擾，從唱國歌到最後的退場，一切都進行的很順利。直到典禮結束，回到那已不屬於我們的教室，大家的淚水都禁不起離別的考驗，簌簌地落下，心情怎麼樣都不因為「畢業」二字而感到快樂。我一直強忍著淚水，不讓它們從眼眶中流出來。在最後大家互道再見的時刻，我沉重地走向我最要好的朋友，然後緊抱著她不放。我怕一放手，就再也不能有第二次機會像這樣抱著她；我怕一放手，我的淚水就會奪眶而出。

當時心痛的感覺到了現在還是忘不掉。我的淚水一直到離開學校後才緩緩流下，我刻意不撐傘走在沒有遮蔽的街道上，希望隨著雨水一起滴到地上，希望這股憂傷能隨著雨水一起宣洩。我想告訴這位朋友：「我真的好捨不得你。」


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【老師評語】
段落安排頗見巧思，一、二段亦極佳，讓畢業典禮的敘事脈絡有變化而不致於平直呆板；第四段善用譬擬；末段情感的表現，除用文字直抒之外，亦可藉側寫景物（濛濛細雨）來寄寓感受（以景寫情）。